浙教版三上:《老张卖糖果》教学反思
师:同学们,海盐开张了一家新的大型超市鈥溂业美潱偌由镶溑┕ど坛锈潯⑩溂矣殉锈澋龋锲氛媸橇绽怕浚分制肴<偃缒阋ヂ蛐┒鳎慊崛ツ囊患疑痰辏可何蚁肴ゼ业美小
师:为什么?
生:因为家得利超市我没有去过,想去看看。
生:我想去家得利超市,因为新开的超市,商品会更多,而且比较便宜。
师:的确是这样的,当你买东西时,你喜欢遇到一位怎样的售货员呢?
生:我想遇到一位态度好一点的,脾气好一些的,对顾客很热情的售货员。
生:我想遇到一位技术熟练,待人热情的售货员。
师:今天,有一位卖糖果的售货员来到了我们身边,出示课题,齐读。
师:读了课题,你想知道些什么?
生:简单介绍对老张的认识。
生活化教学是一种在生活背景下的情景化学习,人要实现由自然人向社会人的发展,必须将所学真正理解并能学以致用。对此,生活化教学正可以发挥它独特的优势。生活化教学中创设生活情境的目的,往往是因为在学习内容与学生体验间建立联系,使新学内容能较快地纳入学生原有的认知结构,达到真正理解,这是优化学习过程的有效途径。如在这个导入课文中,抓住了海盐鈥溂业美澇械目耪庖磺榻冢醚魇慵杭2⑷醚邓的阆不队龅皆趺囱氖刍踉保髯蕴敢惶福徊讲浇裘芙岷仙钍导剩プ×搜男模延镂摹⒖翁谩⒅督岷掀鹄矗谢诤铣梢桓稣濉T谡庋那榫持校谛闹卸哉馄挝囊延辛艘桓龀醪降娜鲜队氚盐眨挝牡难按蛳铝嘶。治寤崂险诺挠判闫分事裣铝朔省
1、学习活动由单调鈥斺斏Q坝肷畹耐牙胧菇萄П涞霉诔橄蟆⒗硇裕溁毓樯钼澮延攵肜丛奖唤逃峡伞1热缈翁獾牡既耄淌梢蝗怂担部山淌ι杓坪免溔μ租潱醚镒辏际墙淌σ幌嗲樵福貌坏秸嬲乃交ザT谏钋榫持校岩延械娜现性诘髡栌醚纳罹椋鞫鹧盎裕傻サ鞅湮松
2、体验渠道由单一鈥斺敻春稀R簿褪撬担萄е形埔桓龈拍睿梢杂枚嘣那溃蚩嗌却盎В锏礁咝У难啊1热纭独险怕籼枪分校谘延械纳罹橛胩寤嵘希缸约合不兜氖刍踉保桓鲅幸桓鲅不兜脑颍扛鐾Ф枷M狄凰担飧鲡湵曜尖澗褪强挝牡暮诵模寤岬挠判闫分剩蚩 鈥湺嗌却盎р澗驮谙搿⑺怠⑻确矫娴玫脚嘌I罨萄墙萄Щ疃糜谙质档纳畋尘爸校佣し⒀魑钪魈宀斡牖疃那苛以竿苯萄У哪康囊笞魑钪魈宓哪谠谛枰盟窃谏钪醒埃谘爸懈玫纳睿佣竦糜谢盍Φ闹叮⑹骨椴俚玫秸嬲奶找
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