[课文说明]

　　第五组课文的专题是：初识鲁迅。

　　本课节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过鈥溛意�澋幕匾洌�刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年鈥斺�斎蛲恋男蜗螅�反映了鈥溛意�澯胨�儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

　　课文先描绘了鈥溛意�澕且渲锌垂洗题�的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给鈥溛意�澖惭┑夭赌瘛⒑１呤氨础⒖垂洗题�和看跳鱼四件事。最后写两人的分别和友谊。

　　作者笔下的闰土与鈥溛意�澥呛懿灰谎�的。例如，闰土生活在鈥満１吲┐邂�潱�而鈥溛意�澤�活在鈥樃咔酱笤衡�湥蝗蛲潦且桓鲡�溍υ骡�澋亩�子，鈥溛意�澥且桓鲡�溕僖�鈥潱蝗蛲良�多识广，而鈥溛意�澣垂侣�寡闻。环境不同、阶级不同、生活不同，没有让鈥溛意�澑械娇炖郑�反而引起鈥溛意�澏宰约核�处地位和环境的不满，这些都流露出鈥溛意�� 对丰富多彩的农村生活的向往。

　　人教版新教材第十一册第五单元的主题是：鈥湷跏堵逞糕�潱�四篇文章，第一篇精读课文是《少年闰土》，后三篇都是纪念鲁迅的文章。从亲近鲁迅的文字入手，去感悟鲁迅。这种安排非常符合语文教学的规律。虽然鲁迅的头上带着许多的鈥溂意�潱�但在语文课堂，他首先应该是文学家。我们语文课就应该引导孩子细细品味鲁迅的文字，去亲近鲁迅。而《少年闰土》是学生感受鲁迅先生文学作品的一扇窗，应该引领学生去感悟语言的特点。

　　[设计理念]

　　鈥湼星槔识菱�澅灰妒ヌ障壬�称之为鈥溍蓝菱�潱�是学习课文需要达成的重要教学目标，也是学生亲近文本、感受文本情感，获得语感体验的重要手段，它能够使学生在理解课文内容的同时受到感染和熏陶，能够使抽象的文学符号折射出丰富的感情光芒。因此，鉴于教材特点和学情，本课教学设计力求体现以下理念：

　　1.在进行语文基础知识和基本能力训练的同时，引导学生悟情、明理。达到师生与文本、与作者、与自己的对话，充分体现工具性与人文性的统一。

　　2.课文通过外在的人物外貌、语言、动作来表现人物的的特点，教学时通过观察外貌、品味语言、情景再现引导学生鈥溣赏庀蚰阝�澑惺苋宋锴楦小�

　　3.鈥溤亩潦茄�生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。鈥澖萄е薪�读贯穿始终，引导学生在读中感悟，读中品味，读中体验，以读促思，以读代讲。

　　4. 新的课程标准明确指出：语文学科十分注意教材内容的价值取向，强调语文的熏陶感染作用，提出应尊重学生在学习过程中的独特体验；倡导鈥溩灾鳌⒑献鳌⑻骄库�� 的学习方式。新课程标准的鈥溄萄Ыㄒ殁�澲兄赋觯航淌κ墙萄Щ疃�的组织者和引导者，语文教学应在平等的对话中进行。