《义犬复仇》讲述了一个发生在二战期间的真实感人的故事。军犬文尔内的主人斯达罗被越境的德国侵略者杀害，由此在文尔内心中埋下了复仇的种子。后来，已经丧失听觉的文尔内随作者来到德国。一天，它从柏油路上的足迹嗅出了仇人的气味，不顾一切的猛扑过去，咬断了敌人的喉管，与敌人同归于尽。 鈥溛意�澔匙拍�大的悲痛，把文尔内的尸体运回祖国和他的主人埋葬在一起。

　　这节课上完了，我仍然无法从刚才的情感中自拔。感谢编者，把这样一篇感人至深的文章呈现给我和我的学生，让我们穿越文字，去亲历一个人与动物之间的故事，让我们在泪水中去体验一份超乎寻常的情感，使我深切的领悟到：语文是最需要倾注情感的学科，它所体现出的感性教育是一种激发生命活力的教育，对学生的精神能够产生持久的影响力。正如古人所云鈥溩何恼咔槎�而辞发，观文者批文以入情。鈥澑行晃业难�生，是他们的情感激发了我的情感，是他们的话语震撼着我的心灵，让我们超越了师生的角色，成为知音，对文本产生共鸣，从而教学相长。静下心来，回味这节课的始末，有收获也有遗憾。

　　一、挖掘教材内涵，借鈥準柒�澐⒘Γ�突破重难点

　　文章写了一个动物为主复仇的故事。一般情况下，狗对主人依恋、忠诚，甚至舍去生命为主人报仇，虽然也令人感动，但那只是动物特征的表现。课文讲述的故事不同一般，文尔内是一条军犬鈥斺�斦绞堪丫�犬、战马视为自己的战友，像亲密的朋友一样对待它们，文中多次写到这种感情。正是这种战友的感情增强了故事的感染力。更为重要的是，这条军犬的故事发生在前苏联人民反抗德国法西斯斗争的历史背景下，军犬文尔内为之复仇的是被侵略者杀害的前苏联边防军战士，于是文尔内的故事便与反侵略、反法西斯的正义斗争结合在一起，赋予文尔内以崇高的精神，使这个故事不同于一般的动物与人之间的关系，具有更强的感染力，更高的精神境界。这也正是文尔内被誉为鈥溡迦�鈥澋脑�因。

　　为了点播、升华学生对于鈥溡邂�澱飧龊�义的理解，我借助信息技术这个媒体，以音像资料得天独厚的鈥準柒�澐⒘Γ�化解了难度，有效的引导学生逐步理解到位。比如开始部分短片的播放，一下子吸引了孩子们的眼球，课堂上鸦雀无声，孩子们随着镜头了解到以希特勒为首的德国法西斯是不义之师，他们发动战争给苏联人民带来了无尽的灾难，莫斯科人民拿起武器，保卫祖国是应用的、正义的。由此，对下面文章的学习就铺平了道路。

　　二、有效朗读训练，以读激情，深化理解

　　作者准确、生动的描述，满怀深情的议论使故事感人至深。首先是对文尔内动作、神态、心情的细致描述：文尔内看到主人倒下了，便鈥湻⒎杷频钠说叫资稚砩镶�潱�虽然他身负重伤，但鈥溩炖锶砸ё拍橇礁�罪恶的手指头鈥潱簧撕煤螅�它不愿服从新主人的指令鈥溊鲜钦跬蚜醋樱�跑到斯达罗被打死的地方，哀鸣不止鈥潱坏桨亓忠院螅�它从柏油路上的足迹嗅出仇人的气味便鈥溓樾飨缘眉ざ�，全身像发寒 一般颤抖着鈥潱�不服从命令鈥溔鐾缺既モ�濃�溇吨毕虻鹿�人猛扑过去鈥澮Ф狭顺鹑说暮砉埽涣偎狼埃�鈥溗�认出了我，微微地掀动着尾巴鈥濃�溗浪赖囟⒆疟凰�咬死的人，目光里含着深仇大恨鈥潱凰勒弑惶ё吡耍�它也鈥溒骄蚕吕粹�濃�溩詈笥蒙嗤诽蛄颂蛭遥�深深地喘了一口气，死去了鈥潯Ｕ庑┟枋霭盐亩�内人格化了，赋予它人的情感、意识、灵性，从而更加感人。怎样让学生一步步去感受到文尔内的鈥溡邂�澗伲坎⑽�之感动呢？鈥斺�斢行Ю识粒�是制胜法宝。