投影出示都江堰的图片，“鱼嘴”有什么作用？

　　（3）还有谁在向我们诉说索桥的故事？碑—我不能说这个故事是千真万确的，然而碑上的文字让我们看见了那一对夫妇的心。

　　(4)请大家把刚才找到的这两段话放在一起比较一下会发现，他们都提到了“心”。再读第2—5自然段，看看两千两百多年前的李冰父子的心和三百年前何氏夫妇的心到底是什么样的心。

　　预设：

　　A、都江堰部分：

　　李冰父子和成千上万修建都江堰的老百姓有什么样的心？

　　①造福人类的心。②充满智慧的心。③坚忍不拔的心。

　　④为民造福的心。⑤用于牺牲的心。

　　B、索桥部分：

　　何氏夫妇有一颗什么样的心？

　　①无比善良的心。②善于创造的心。

　　③不怕困难的心。④为民造福的心。

　　（5）默读第5自然段，看看有没有一个词能概括大家的意见？（伟大的心）

　　那是一颗——（引读第五自然段第4句话）

　　李冰父子和成千上万修建都江堰的老百姓都有一颗——（引读第5自然段第4句话。）

　　修建索桥的何氏夫妇有一颗——（引读第5自然段第4句话。）

　　（6）师：他们伟大的心是不会死的，不管经过百年千载，他都会发光，就像勇士柯丹“燃烧的心”那样。

　　（充介绍勇士柯丹“燃烧的心”的故事。）

　　3、师：然而故事是讲不完的，谁要在索桥上站片刻，他一定会得到比故事更美、更好的东西。什么东西“比故事更美、更好”？

　　小结：充满智慧与才干的劳动人民使得这里更加美丽。

　　四、质疑交流，拓展延伸

　　1、本文的重点是写桥么？

　　重点是写与索桥有关的故事，通过写故事来表现人物的精神特点，揭示全文的主旨。

　　2、文题是“索桥的故事”，为什么还要写都江堰？

　　索桥造福于人民，写索桥是为了歌颂造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼应，深化主题。

　　五、课后作业

　　1、搜集关于索桥的故事。

　　2、背诵课文第5自然段中的重要句子。

　　六、板书设计

　　索桥的故事 何公何母 不怕困难

　　李冰父子 勇于牺牲

　　勇士柯丹 舍己为人