一、导入新课

　　出示长城图课件这是什么建筑？你了解关于长城的哪些知识？

　　导读：长城居“世界八大奇迹”之首，被誉为人类历史上最伟大的建筑。千百年来，雄伟而壮丽的长城，吸引着无数历史学者、考古专家、文人墨客以及中外游客。我国研究长城的专家罗哲文以中国传统文化特有的形式——对联，描述了这一举世闻名的历史遗迹。我们一起来学习罗哲文的对联——《长城赞》。

　　齐读课题，理解课题。

　　二、初读感知

　　1、自由朗读对联，想一想：从对联的结构上看，有什么特点？

　　2、指名读

　　3、汇报

　　（1）指名回答并举例说明。

　　（2）总结：上下联字数相等、句式相同、有很多相对的词语，这都是对联的特点。

　　（3）合作读

　　【过渡】对联这种特殊的形式，让我们读起来很有韵味。然而这副对联不仅对仗工整，而且内涵丰富，意义深远。

　　三、精读课文

　　（一）上联

　　1、默读上联，从中你明白了什么？你是从哪知道的？边读边写一写。

　　2、汇报

　　（1）第一句

　　a、引导：修筑长城经历了哪些年代？【适时板书：两千年】（出示小资料）

　　b、这么长的时间，作者没有泛泛地去写，而是用了几个字巧妙地连接起来，是哪几个字？画一画。（出示重点字变色的句子）怎样读才能让人感受到历史悠久？自由读—指名读—齐读

　　（2）第二句

　　a、你明白了什么？【适时板书：费尽移山心力】

　　b、想象一下修筑长城时会遇到什么困难？

　　c、（出示句子）“数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。”与“数不清将帅吏卒，黎庶百工，用尽移山心力，修筑此伟大工程。”哪句效果更好？为什么？

　　d、齐读这句话

　　【过渡】修筑长城，一砖一瓦，一土一石都费尽人民的心血，数不清多少人为此献出了自己毕生的力量，然而当年的艰辛，创造了伟大的奇迹，我们引以为豪！

　　（3）第三句

　　a、（出示长城图片）看了如今的长城你想说什么？

　　b、雄伟的长城是中华民族劳动与智慧的结晶，作者发出了怎样的感慨？齐读第3句话。

　　3、我们学习了上联，作者从时间方面介绍了长城，了解了无数劳动人民，费尽毕生心血修筑了长城。让我们带着自豪，带着对劳动人民的敬佩，齐读上联。

　　（二）下联

　　1、自由读下联，思考：作者写了长城的哪些特点？你是从哪看出来的？

　　2、汇报

　　（1）长城经历了哪些地方？从这些地方可以看出什么？【适时板书：十万里】

　　（2）“望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。”用了什么修辞手法？有什么作用？（出示图片）理解“长龙烽垛、雄关隘口”

　　（3）指导朗读 自由读——指名读——齐读

　　三、升华

　　1、每次读起这幅长联，我们心中都会涌起强烈的民族自豪感，罗哲文独具匠心的用对联的形式抒发对长城的赞美之情。此时此刻，学了课文，你一定也有很多话要说，用自己喜欢的方式把你对长城的赞美之情写下来。（出示图片）

　　2、配乐齐读对联

　　3、齐读板书，加横批。

　　四、作业

　　同学们，抚今追昔，有许多文人墨客喜欢用对联的形式来赞颂祖国的名胜古迹，请搜集相关的对联。