（3）北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”

　　（4）红枫叶有五个细小的“手指”，就像红润润的小巴掌。

　　（5）兔子心想：这下再不怕那些欺负人的家伙了。

　　2、课件出示冒号引号的用法。

　　1、冒号的用法。

　　（1）表示提起下文。

　　（2）表示引出解释或说明。

　　2、引号的用法。

　　（1）行文中直接引用的话，尤其像“说”的后面用引号标示。

　　（2）需要着重论述的对象，用引号标示。

　　（3）具有特殊含义的词语，也用引号标示。

　　（4）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

　　3、说出下面的五个带有引号和冒号的句子中引号和冒号的作用。

　　（1）他自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”

　　（2）纸条上写着：我不去了。

　　（3）北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”

　　（4）红枫叶有五个细小的“手指”，就像红润润的小巴掌。

　　（5）兔子心想：这下再不怕那些欺负人的家伙了。

　　4、对照冒号、引号的作用，再让学生填一填下面四句话的标点。

　　（1）他十分惊讶地说 啊 原来是你

　　（2）信封上写着 河边公路8号 小乌龟收

　　（3）本期古诗朗诵会时间 下周二上午8时 地点 学校会议室

　　（4）我很喜欢 千里之行 始于足下 这句名言

　　二、写字

　　1、指导写字，教师示范重点生字：

　　栗：下面是：“木”不要写成“米”，形近字是“粟”。

　　黎：右上角注意不要写成“勿”。

　　延：注意右半部分的写法，形近字是“廷”。

　　滴：“冂”里边是古，不要写成“商，形近字：“摘”。

　　滚：右半部中间是“公”。

　　2、学生练习仿写

　　3、集体进行展评

　　三、作业设计

　　巩固本课生字和词语，收集运用冒号和引号的句子。

　　四、 板书设计

　　冒号的用法： 引号的用法：

　　提起下文 行文中直接引用的话

　　解释或说明 需要着重论述的对象

　　具有特殊含义的词语

　　双引号 单引号