田林小学 刘沉鱼

　　【教学目标】

　　1、借助工具书和注释理解3个生词鈥準糕�潯⑩�滐哜�潯⑩�溨蒜�澋囊馑迹�掌握4个多音字鈥溛�鈥潯⑩�溨锈�潯⑩�湸粹�潯⑩�溄�鈥澋亩烈簟�

　　2、有感情地朗读课文，能对照译文读懂古文，初步感知古文和现代文的不同。

　　3、读懂古文内容，感受关羽的硬汉形象和英雄气概。

　　【教学重点和难点】

　　1、有感情地朗读课文，能对照译文读懂古文，初步感知古文和今文的不同。

　　2、感受关羽的英雄气概。

　　【教学时间】1课时

　　【教学过程】

　　教学过程：

　　一． 谈话引入，出示课题

　　1．从题目了解人物和事件。

　　2．简介《三国志》。

　　出示：《三国志》是一部史书。晋代陈寿编写，主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的历史事件。

　　3．齐读课题。

　　二． 初读古文，读准字音，整体感知

　　1． 初读古文，学习生字：矢、镞、炙

　　出示：矢、镞、炙鈥�

　　（1）开火车读，指导读音。

　　（2）第二组开火车读，交流评价。

　　（3）理解字形、意思

　　脴 （板书：矢 撇不能出头） 理解意思：箭

　　脴 （板书：镞 金字旁） 理解意思：箭头

　　脴 （板书：炙） 根据鈥溨蒜�澋淖中危�理解字义。

　　2．学习多音字：为、中、创、将

　　出示：为流失所中、后创虽愈、破臂作创、时适请诸将饮食相对

　　（1）结合注释，交流鈥溛�鈥潯⑩�溨锈�潯⑩�湸粹�潯⑩�溄�鈥澋亩烈簟�

　　脴 为流失所中：第二声，它解释为鈥湵烩�潯�

　　脴 后创虽愈、破臂作创：意思是鈥溕丝阝�潱�读第一声

　　脴 理解鈥溒票圩鞔粹�澋囊馑肌＃ㄆ瓶�手臂，形成一个伤口）

　　脴 时适请诸将饮食相对：第四声，它解释为鈥溄�领鈥潯�

　　（2）齐读古文，注意读准字音。

　　3．三读古文，注意读好句中的停顿。

　　（1）师范读。

　　（2）标好停顿，组成四人小组，一人读一句。

　　【说明】

　　语言教学着重于读，文言文教学更基于此。不读就显不出语言的特点，就品尝不出文中的韵味，就难以理解出文中的意思。要反复读，多读，才能理解其中的意思，正所谓鈥湺潦榘俦椋�其意自现鈥潯１窘诳挝�了帮助学生读好古文，我采用了多种形式朗读，如：教师范读、领读，学生齐读、个别读等，且每一次读的要求各不相同。第一次读要求学生读准生字的音，第二次要求学生不仅读准生字的音，还要学会借助译文、工具书将多音字读正确。第三次在老师的范读下，指导学生读准停顿，读出节奏。通过反复诵读不仅帮助学生将古文读正确，读流利，有利于学生理解课文主要内容，同时还有助于学生积累词汇、句式，为今后进一步学习古文打下基础。

　　三． 再读古文，读出感情，加深感悟

　　（一）学习前两句，了解原因

　　1．学习第一、第二句，交流关羽刮骨疗毒的原因。