[教学目标]

　　1、联系上下文，在语言环境中理解鈥湹溲赔�澋囊馑肌２⒛芑�累描写郁金香形状与颜色的好词佳句。

　　2、能联系课文内容说说对课题的理解，从中感受荷兰人对土地的挚爱、对花的执著以及花在荷兰人生活中的重要性。

　　3、能仿造课文的第三小节，介绍菊花。

　　[教学过程]

　　一、导入新课

　　1、板书：花

　　2、（媒体出示三种花的图片）能不能用一个词、一句话或一句诗来介绍其中的一种花。

　　3、师：这些都是我们中国的花，今天我们要学一学荷兰的花。

　　4、补充完整课题（媒体出示课题8、荷兰的花）

　　5、齐读课题

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、知道荷兰的国花吗？（媒体出示图片）

　　2、（媒体出示学习建议：）

　　（1）轻声读课文，读准字音、读通句子。

　　（2）运用学过的方法理解词语的意思。

　　（3）思考：围绕郁金香，课文写了哪些内容？分别是哪几小节？

　　3、交流：第3小节描写郁金香的形状和颜色；第4小节写荷兰人对郁金香非常痴迷；第5小节介绍郁金香的由来和人们对她的栽培。

　　三、研读课文

　　（一）学习第三小节

　　1、师：课文的第三小节介绍了郁金香的形状和颜色。指名读描写形状的句子。

　　（媒体出示句子）那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。

　　（1）（媒体出示图片）这个酒杯的形状像不像郁金香？作者就把郁金香比作是典雅的高脚酒杯。

　　（2）鈥湹溲赔�澥裁匆馑迹坑艚鹣阌叛哦�不脱俗，显得那么的高贵。

　　（3）齐读这句话。

　　2、师；郁金香不仅形美，而且颜色各异。（媒体出示图片）

　　（1）我们来看看这些美丽的郁金香，用自己的话来形容形容，白的像什么？红的像什么？鈥︹��

　　（2）师：荷兰人的想象真妙，给不同颜色的郁金香起了各种名字。

　　（媒体出示句子）郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字：像烈焰般炽热鲜红的，叫鈥溗拱痛锟蒜�潱幌窈谝拱闵衩赜纳畹模�叫鈥溡够屎筲�潱幌庥星澈旎ū叩陌谆ǎ�被誉为鈥溨泄�女性鈥潱�真是亭亭玉立，秀姿天成。

　　（3）（媒体出示图片和句子）介绍斯巴达克、夜皇后、鈥溨泄�女性鈥潱�感情朗读。

　　（4）（媒体出示图片）师介绍两种其他颜色的郁金香。

　　（5）荷兰人给这些美丽的郁金香名字起得多么贴切，再读句子。

　　3、师：郁金香花容端庄，色彩缤纷，真美啊！我们一起来读一读这一小节。女生读描写形状的句子，男生读描写颜色的句子，其它的老师读。

　　4、师：郁金香美，作者写得也美。我们要把它积累下来，试着背一背。

　　（二）引读第4、5小节

　　郁金香、亭亭玉立，秀姿天成，无须任何雕琢。你看，荷兰人迷郁金香都快痴了。例如鈥︹�τ秩玮�︹�σ虼蒜�︹��