一、课文简析：

　　本课是文言文，记叙了三国时代，关羽被毒箭所伤，请医生刮骨去毒的故事，赞颂了关羽大无畏的英雄气概。

　　关羽是三国时期蜀国名将，以忠贞、勇猛闻名。本文不写关羽驰骋战场、英勇杀敌的故事，也不讲他桃园结义、与刘备生死相随的情谊，而是选取了鈥湽喂橇贫锯�澱庋�一件小事，来突出关羽勇敢的品行特点，给人以深刻的印象。选材的典型性，是本文的一大写作特点。

　　本文只有短短的四句话，前两句交代了关羽刮骨疗毒的起因：手臂鈥溛�流矢所中鈥潱�鈥溗溆�鈥澋�鈥湽浅Ｌ弁粹�潱�必须鈥湽喂侨ザ锯�潯５谌�句鈥溣鸨闵毂哿钜脚�之鈥潱�8个字，用语简洁，写出关羽主动刮骨疗毒之举止，一个鈥溋钼�澇浞痔逑至斯赜鹛�度的坚决与意志的坚强。第四句话交代了鈥湽喂橇贫锯�澥钡木咛迩樾危衡�湵垩�流离鈥澦得髌票垅�湽喂氢�澲�痛，而关羽鈥湼钪艘�酒，言笑自若鈥潱�可谓真英雄也。抓住人物的神态等彰显人物的品性，这是本文写作上的第二个特点。

　　一件小事，写活一个人物。短短100来字，人物形象跃然纸上，这是一篇值得诵读的文言文。

　　二、学习建议：

　　路导入新课

　　导入方法一：

　　谈话导入，感受关羽：中国四大古典名著之一的《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑，还曾过五关斩六将、单刀赴会、水淹七军，被后人敬仰并尊为中国的鈥溛涫モ�潱�你知道他是谁吗？这位英雄就是关羽（板书：关羽），让我们来认识一下他吧（出示关羽图片）。

　　导入方法二：

　　请学生将人物与相关的尊称用直线连起来。

　　孔子 武圣

　　关羽 诗圣

　　杜甫 文圣

　　理解：上面的几个鈥準モ�澏际鞘裁匆馑迹浚ǔ蒲�识或技能有极高成就的）关羽被称为鈥溛涫モ�潱�你从这个词读懂了什么？

　　今天我们要学《关羽刮骨疗毒》，相信学了课文，你对此会有更真切的感受与认识。

　　路字词教学

　　学习文言文，正确理解字词非常重要。

　　本课的字词教学要充分利用已有资源，一是借助注释理解鈥湷⑩�潯⑩�溨蒜�澋却视铮欢�是借助译文对照阅读，把握鈥湽徕�潯⑩�溠孕ψ匀翕�澋却视锏囊馑肌�

　　鈥湸粹�澰谖闹谐鱿秩�次，应该读作chuāng，意思是伤口或受伤的地方。

　　矢（shǐ）：箭。

　　学习文言文，读对、读通都有一定难度，需要学生借助注释、字典等，反复朗读，做到字字入目、句句入心，为进一步的诵读打下扎实的基础。

　　路阅读教学

　　诵读，是学习文言文最重要也最有效的方式，是文言文教学的基本环节。因此，教学本课时，教师要充分发挥诵读的作用，帮助学生亲近文言文，走进文言文。

　　1 认知性默读。