第一课时

　　教学目标：

　　１.运用已掌握的识字方法自立识字，掌握难认难写字。

　　２.通过查阅资料、查字典，联系上下文大致理解词语意思，在书上标注。

　　３.正确、流利地朗读课文，了解文章主要内容。

　　４.初步理解题目意思，体会作者感情。

　　重点：正确、流利地朗读课文，了解文章主要内容。

　　难点：能初步理解题目意思，体会作者感情。

　　教学准备：史铁生的相关资料。

　　教学过程：

　　一、导入

　　１.师：母爱是千百年来吟诵不衰的旋律，是我们精神力量的源泉，也是我们心底最温柔的港湾。何其幸也，我们一直享受着母爱；何其不幸，有人却只能在秋天里把她怀念。今天我们就来学习一篇描写母爱的感人至深的文章，题目是《秋天的怀念》。板书课题，齐读课题。

　　２.简介作者

　　学生借由课前搜集的有关作者的资料来进行交流。

　　二、初读课文

　　１.自由读课文，并出示自读要求

　　（１）自由读文，边读边勾画出难理解的字词，查字典联系上下文来理解，并在书上标注，同桌之间可以交流合作。

　　（２）运用已掌握的识字方法自主识字。

　　２.检查生字读音

　　指导以下生字的书写：躁、豌、侍

　　检查课文朗读情况，要求读正确，流利。

　　３.讨论交流不理解的字词。如：暴躁无常、侍养、憔悴、央求、絮絮叨叨、永诀、泼泼洒洒、烂漫等。

　　三、再读课文

　　１.快速默读课文，思考课文主要写了什么事？

　　２.交流：课文主要写了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事。

　　３.理解题目为什么叫《秋天的怀念》。

　　交流：史铁生母亲是在秋天去世的。

　　师小结：所以一到秋天，作者就会想起母亲，整篇文章表达了作者对母亲深深的怀念和爱。

　　板书：

　　秋天的怀念

　　史铁生-- 怀念 母亲

　　第二课时

　　教学目标：

　　１. 有感情地朗读课文。

　　２.找出文章主线，理清课文思路。

　　３.找出重点语句，通过抓关键词来理解句子意思，体会人物内心情感。

　　４.通过两次看花未果，领悟母爱的坚强、伟大、无私，体会作者内心的怀念和愧疚，并由此化为好好活下去的动力。

　　重点：

　　１.通过抓关键词来理解重点句子的意思，体会人物内心情感。

　　２.有感情地朗读课文。

　　难点：通过两次看花未果，领悟母亲的坚强、伟大、无私，体会作者内心的怀念和愧疚，并由此化为好好活下去的动力。

　　过程：

　　一、找出文章主线----去北海看菊花

　　师：通过上节课的学习，我们知道这是史铁生深切怀念母亲的一篇文章。文章回忆了母亲去世前照顾他的点点滴滴，尤其有件事让他记忆犹新，因为母亲去世前曾反复提及此事，那就是---去北海看菊花。