教科版语文一下:《法布尔观察昆虫》教学设计
17 法布尔观察昆虫
教材分析
〔解题〕
这是一篇写人的记叙文,记叙的人物为法布尔——一个著名的昆虫学家。而且题目也明确了这篇文章所要记叙的事件即观察昆虫。通过题目就可以了解文章的主要内容。因此在学习这篇文章时,要抓住主要事件的描述以把握人物的性格特征。
〔结构分析〕
这篇文章共有四个自然段,根据作者的写作思路,可将文章分为三部分。
第一部分(第一自然段),交代法布尔的身份、地位。
第二部分(第二~三自然段),记叙了法布尔观察昆虫的两件事。
第二部分又可以分为两层:
第一层(第二自然段),记叙法布尔在路上观察蚂蚁四个小时的事。
第二层(第三自然段),记叙法布尔在树上观察螳螂被误解的事。
第三部分(第四自然段),总结全文,赞扬法布尔的勤奋精神。
这篇文章是按“总分总”的思路组织材料的。
〔语意理解〕
“法布尔是法国著名的昆虫学家。”
这句话是全文的总起段,介绍了法布尔的身份、地位,有这样几个因素需要把握:法国、著名、昆虫学家。“著名”指名字为大家所熟知,出名、有名。这个词表明了法布尔的地位,也表现了他成就的显著。
“有一次,他在路上发现许多蚂蚁正在搬运几只死苍蝇,就伏在地上,用放大镜全神贯注地观察起来。”
这件事发生的地点是在路上,“有一次”指不确定的时间,“发现”指发觉,意思是开始知道以前没注意的事情,尤其是“在路上”发现,说明他这次观察是偶然的、随意的,完全不是有意而为之,表现他善于在生活中观察的特点。而“放大镜”这个细节又说明他随身总是带着放大镜,即使在工作时间之外,进一步表现了他的勤奋与对观察昆虫的热爱。“伏”是趴的意思,趴在地上,可见他的工作态度。“全神贯注”指全部精神高度集中,表现他做事认真的态度和对昆虫的热爱。
“汗水湿透了衣服,手脚都麻木了。”
这句描写可以看出以下几个内容:观察条件不好,很劳累,观察认真投入,观察时间长。法布尔的观察已经到了忘记一切的程度,他所有的精神、注意力都集中在蚂蚁身上,可见他忘我工作的精神。
“他一直观察了4个小时才离去。”
“一直”表示动作始终不间断或状态始终不变,也就是说他“伏”在地上的动作一直没变,那么这“一直”的时间是多长呢?四个小时,难以想象,一个人伏在地上四个小时,因此他才被汗水湿透了衣服,才手脚麻木了,但他竟一直坚持,“才”表示强调。法布尔就是这样对待他所忠爱的事业的。
“还有一次,法布尔爬到一棵树上,观察螳螂的活动。”
这件事进一步表现法布尔观察的不容易,因为昆虫生活、活动的地方各不相同,又往往是不易被人发现和不利于人活动的地方,这无疑给观察带来了困难,但法布尔不被困难吓倒,即使在树上,他也要爬上去,表现他勤奋的工作态度。
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