教科版语文一下:《怀素写字》教学设计
18 怀 素 写 字
教材分析
〔解题〕
这是一篇写人的记叙文,所写人物是我国古时候的一个和尚——怀素。主要写怀素刻苦练字成为有名的书法家的事。我们学习时要重点学习他是如何写字的,从中学习怀素刻苦学习的精神。
〔结构分析〕
课文有三个自然段,可分为两部分。
第一部分(第一~二自然段),写怀素认真刻苦练字。
第二部分(第三自然段),写怀素成了有名的书法家。
这篇课文的结构方式是分总关系。
〔语意理解〕
“古时候有个叫怀素的和尚。”
交代怀素生活的年代及其身份。
“他从小就喜爱写字,并且写字非常认真。他总是先看清字的形状,记住字的笔顺,再一笔一画照着写。这样,怀素写字进步很快。”
这段写了怀素认真写字的过程。这段文字可分为三层。第一层用一句话交代怀素从小就爱写字,并且认真。“喜爱”是兴趣,“认真”是态度,“并且”表示更进一层的意思,“非常”表示程度,修饰“认真”的程度。然后按一定顺序写他写字的过程,“先……再”表示过程,“看清……记住……照着写”描述了写字的具体过程,也表现了他认真的态度。“总是”说明他的这种做法不是一朝一夕,而是长此以往,这需要恒心,需要毅力,“一笔一画”很形象地描述了他认真的样子。最后一句是总结,总结这样做的效果,“进步很快”。
“那时纸很贵,怀素就找来一块木板,在上面写了擦、擦了再写,日子一长,木板竟被他写穿了。”
这段写怀素克服困难,刻苦写字。怀素对待写字的态度不仅认真,而且还不为困难吓倒,没有纸就找来木板,克服困难,刻苦练字,“写了擦、擦了再写”,表现了他年复一年,日复一日的苦练,“竟”表示出乎意料,真可谓水滴石穿,只要功夫深,铁杵磨成针。怀素就用这样一种持之以恒、勤奋刻苦的精神来写字。有了这样的精神,无论做什么都会成功的。
“怀素长大以后,成了有名的书法家。”
这是怀素勤奋苦练的结果,成了有名的书法家,这也是全文的总结,揭示了一种道理,只要勤奋刻苦就一定能取得好成绩。
〔写作特点〕
1?选取典型事件表现人物的思想性格特征。这篇课文选取了怀素练字的过程和无纸在木板上练字的事,表现怀素刻苦勤奋的精神品质,事件典型,有说服力,深刻地表现了人物的性格特征。
2?分总的结构方式更好地揭示了文章的主题。
教学建议
(一)读书指导
1?出示警句,谈话导入。
(1)用投影或小黑板出示:①字是心灵的窗户。②见其字如见其人。(注音)
(2)自由读,指名读。
(3)这两句话都说明写好字是多么重要啊!那么怎样才能写好字呢?
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