二、初读课文，整体感知

　　1.自由读课文，把课文读通读顺。

　　2.再读课文，理清脉络。

　　（1）请同学们默读课文，想一想：课文的主要内容是什么。

　　读文后，学生汇报，教师相机引导，总结归纳，课文主要写了江姐在狱中临赴刑场前的情景。

　　（2）再浏览课文，边读边想：在赴刑场之前，江姐都做了些什么？用笔在相应的段落做简单的标记。

　　读文后，学生交流，师生共同明确：赴刑场前，江姐在狱中巧妙处理党的文件，认真整理自己的着装，与战友深情告别。

　　3.回读课题，理解含义。

　　结合读文，再来看看课题，说说你是怎样理解“最后的时刻”的？（在学生理解的基础上，教师点拨，明确：“最后的时刻”就是指江姐“牺牲前”的时刻，这样说，体现了作者对江姐的敬重和爱戴。）

　　三、品读课文，走近江姐

　　（一）巧妙处理党的文件。

　　1.自由读课文，想一想，江姐是怎样处理文件的？为什么要这样做？

　　2.读后交流。

　　在学生交流过程中，教师引导学生抓住细节描写体会：

　　（1）对江姐神态的描写：从“不慌不忙”“像平常一样”体会江姐的镇定和从容。听到特务喊她的名字，她从多年的革命工作经验和对敌人凶残本性的了解，已经判断出自己牺牲的时刻到了，但是她却依然“不慌不忙”，表现出了江姐大无畏的革命精神。

　　（2）对江姐动作的描写：把讨论提纲“塞”在另一个同志的铺下，“跳”下床来，看出江姐的机警，这是在与敌人的斗争中炼就的。

　　3.抓住重点词语，指导有感情地朗读第2自然段。

　　（二）认真?碜约旱淖抛啊?

　　1.学生默读4、5自然段，边读边想：江姐明知道自己要赴刑场，为何还要这样认真地整理自己的着装？

　　2.学生汇报交流。

　　（1）在学生汇报时，教师适时地向学生补充介绍：重庆解放前夕，新中国已经成立，敌人在逃跑前，策划屠杀被捕的共产党员和革命者的阴谋。根据上级党组织的指示，为配合我军胜利进军，江姐在集中营组织和领导越狱斗争。在这生死的紧急关头，敌人要提前杀害江姐。为了不暴露越狱计划，保护同志们，江姐毅然走向刑场。

　　（2）江姐怎样整理自己的着装？体会“……像要去参加什么隆重的典礼似的”含义。

　　预设：整理着装一丝不苟，把自己走向刑场当作走上宣告敌人灭亡的庆典。

　　（3）引导学生想象:江姐在整理自己着装的时候，心里会想些什么？

　　预设：为革命事业献身是神圣的，在看到胜利曙光时牺牲是快慰的；敌人酷刑拷打奈何不了我，只好杀害我，这是我斗争的胜利，我走上刑场就是走上宣告敌人失败的庆典。所以，死也要死得光明磊落，死得堂堂正正，死得神采飞扬，死得顶天立地，对得起革命者的称号。