18冀中的地道战

　　一、素质教育目标

　　（一） 知识教学点

　　1、 了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点。

　　2、 学习作者是按照怎样具体介绍地道的式样和特点的。

　　3、 有感情地朗读课文。

　　（二） 能力训练点

　　继续培养学生的阅读能力、自学能力和逻辑思维能力。

　　（三） 德育渗透点

　　通过理解课文内容，体会我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。

　　教学目标

　　1．认识本课生字。

　　2．正确、流利地朗读课文。

　　3．理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点，并从中体会人

　　民的智慧和力量是无穷无尽的，并受到爱国主义的教育。

　　4．理清课文叙述顺序，学习按一定顺序写的方法。

　　教学重点

　　通过语言文字了解冀中地道的结构特点；理清课文的叙述顺序。

　　课时安排

　　1课时。

　　教学过程

　　一、导入新课，提示课题

　　我们已经学习了描写古代战争的《赤壁之战火今天我们要学习的这将课文，描写的

　　是现代人民战争一一＜冀中的地道战》。（板书课题：冀中的地道战）“冀中”指什么？（河北

　　地区中部，冀，河北简称。）你对“地道战”有哪些了解？（启发学生从看过的电影或书中

　　谈谈自己对地道战的了解。）

　　二、教师简介背景知识。

　　三、提出学习要求。

　　1．默读课文，读准字音，理解词语。

　　2．思考问题：

　　（1）作者是按怎样的顺序介绍冀中地道的？

　　（2）课文是怎样具体介绍冀中地道的式样和特点的？

　　（3）从课文中描写地道的式样和特点中，选择给你印象最深的一两点，谈谈你对“人

　　民的智慧是无穷无尽的”感受。

　　3．同桌或小组交流讨论。

　　课文先讲了地道产生的时间、原因及作用；接着讲了地道的式样和特点：式样多，

　　地道的位置和高度，地道里的大洞及通气孔，地道的出口，地道的通讯联系等。学生交

　　流时，可引导他们画出相关语句，认真读读，体会体会。

　　4．结合课文内容，画一画地道的示意图。

　　（1）个人画。

　　（2）选择画得好的在班上展示。

　　5．引导体会“人民的智慧是无穷无尽的”这句话的意思

　　6．结合作会，有感情地朗读课文。

　　四、布作业。

　　朗读课文。