王慧 丹东市新安小学

　　教学目标：

　　1、 认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等6个字。

　　2、 正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、 养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动

　　教学重点：

　　通过学生的自读、自悟、懂得家庭的温暖和亲情，从而培养爱家里每一个人的感情，并从自己力所能及的小事做起，学会关心、体贴家里的人。

　　课时安排：2课时

　　教师准备：

　　配乐课文课件，生字、课文中人物语言以及难读长句的幻灯片。

　　学生准备：

　　1．生字卡片，自己的小手图片。

　　2．让学生收集有关夸手的成语、儿歌。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、激情导入

　　1、 伸出你们的小手让老师看看好吗？（好）（从学生中找出一双胖乎乎的小手上讲台画出来并加上一个框子）

　　2、 你们瞧，这是一双什么样的小手啊？（胖乎乎的）

　　3、 兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢， 这样一双胖乎乎的小手多可爱呀，今天我们要学习的课文就叫“胖乎乎的小手”（齐读课题）然后相机学习“胖”字，交流识字方法！看到这个课题，你知道了一些什么呢？（这是一双胖乎乎的小手）

　　4、 你们想知道这双胖乎乎的小手做了些什么吗？（想）那现在让我们来读一读课文，在课文中去寻找答案吧！

　　二、初读课文，整体感知

　　1．引导学生选择自己喜欢的方式来读书，自学生字新词，标出自然段序号。(让学生把认识的生字卡片贴在自己的小手图片上，相互交流。)

　　①借助拼音，把课文读正确，圈出的生字多读几遍。

　　②把句子读通顺，数一数课文一共有几个自然段。

　　2．出示幻灯片，引导学生补充句子，读句子。

　　爸爸喜欢兰兰的小手，是因为( )。

　　妈妈喜欢兰兰的小手，是因为( )。

　　奶奶喜欢兰兰的小手，是因为( )。

　　兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为( )

　　4．读了这四句话，你发现了什么?(出示幻灯片，引导学生用“因为……所以……”说话。)

　　因为兰兰( )，所以( )。

　　3．让学生选择自己喜欢的段落读一读，边读边想象文中人物说话的动作、神情。

　　4．开火车连读课文，师生正音。

　　三、互动识字，检查落实

　　1．课件出示难读字：指导识记“胖、张、刚、墙、帮、等、情”。指名读，纠正读音。

　　2．课件出示：你能正确区分他们吗?请组个词吧!

　　站──( )诗──( )清──( )蛙──( )

　　贴──( )等──( )情──( )鞋──( )

　　3．你还有哪些好的识字方法在组内交流吧!

　　(加一加、换一换、看偏旁想字义、编儿歌记忆)

　　四、类比观察，指导写字