【教学目标】

　　1、培养学生的朗读、表达、自学、质疑和小组合作的能力；

　　2、指导学生写好“原”“爱”这两个重点生字；

　　3、感受不同家乡的美，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情；

　　4、动笔画画自己的家乡。

　　【重点难点】

　　1、重点是培养学生的朗读、自学和小组合作的能力；

　　2、难点是小组合作能力的培养。

　　【教学方法】

　　情境教学法、以读悟文法、小组合作学习法

　　【课前准备】

　　1、（教师）：多媒体课件、家乡标牌、记分牌、把学生座位摆成5个组；

　　2、（学生）：搜集自己家乡的有关图片和资料，了解自己的家乡，准备彩笔、油画棒和纸。

　　【教学过程】

　　一、歌曲导入，入情入境。

　　1、导入语：亲爱的同学们，今天老师先给大家带来了一个礼物，那就是一首好听的歌《家乡》，让我们一起来欣赏吧！

　　2、播放歌曲《家乡》。

　　3、这首歌描写的是蓝天白云、牛羊成群，草原家乡的美丽景色。听了这首歌，你现在最想干什么？板书课题：24画家乡

　　4、今天有几个小朋友，他们也把自己美丽的家乡画下来了，你们想不想看一看呢？

　　二、配乐朗读，整体感知。

　　1、教师边出示多媒体展示5张图片，边配乐范读全文。

　　2、学生标出自然段。

　　3、这篇课文共描写了哪几个小朋友的家乡？他们的家乡在哪里？

　　板书： 涛涛 山山 平平 青青 京京

　　海边 山里 平原 草原 城市

　　4、指导写字：“原”

　　5、用自己喜欢的方式读全文。

　　6、你最喜欢谁的家乡？（教师出示5个“家乡标牌”放在每个组的桌子上，命名为：“海边队 山里队 平原队 草原队 城市队。”让学生选择自己喜欢的家乡换位就坐）

　　三、小组合作，品读课文。

　　1、课件出示学习提示：

　　a、用自己喜欢的方式读自己喜欢的家乡段落。

　　b、在这一段中你学懂了什么？讲给组员听。

　　c、每一种家乡的特点可以用一个什么字概括？

　　d、读写训练：他画的海那么蓝，那么宽。

　　他画的平原那么平坦，那么宽广。

　　__________那么______,那么__________。

　　e、还有哪些不懂的地方提出来，请小组其他同学来帮忙。

　　2、分组选出各种负责人：

　　一个小组长——全面组织本组的纪律，解决临时性问题；

　　一个主持人——按老师的提示和要求，组织本组同学积极讨论；

　　一个记录员——快速记录下大家的疑难问题，以便遗漏；

　　一个解说员——向大家介绍本组同学喜欢的家乡；

　　一个朗读员——代表本组在全班朗读；

　　一个成果汇报员——在成果汇报会上向全班汇报本组自学成果。

　　3、小组合作学习。（教师全场巡视，指导点拨）

　　四、成果汇报，释疑评价。