归径小学 崔丽丽

　　[教学分析〕

　　《绝句》是唐代著名“诗圣”杜甫的一首七言绝句。诗中描写了他居住的成都郊外浣花溪草堂附近明媚秀丽的景色。表达了诗人对草堂、对大自然的喜爱之情。全诗先写近景：黄鹂、翠柳、白鹭、青天。后写远景：西岭、雪。全诗最大的特点是：对仗工整、色彩明丽、黄翠相对、白青相映、互相衬托，写得参差错落，有静有动，有声有色。在教学时我遵循教学的整体性原则，从激趣引题、理解全诗到感悟深华，层层展开，构成了一个由浅入深，步步入境的良好教学结构。在教学中我还注意通过听配乐诵读，想象画面，展开画面，丰富画面的环节引导学生走近诗人，体会诗人作诗的情形并以此作为教学线索，贯穿整个教学情境，帮助学生领悟诗的意境，突破“透景悟情”的教学重点。

　　[教学目标]

　　1、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。

　　2、在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，以画配诗，引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。

　　３、有感情地背诵全诗。

　　[教学准备] 多媒体课件

　　[教学时间] 一课时。

　　[教学重点]

　　引导学生透景悟情，通过图画再现诗人作诗的景象，体会诗人的欢快心情；理解诗句大意，领悟“含”字意思。

　　[教学流程]

　　一、激趣导入

　　1、同学们，自从学校举行古诗文颂读活动以来，我想同学们一定积累了许多优秀的古诗，现在我来考考大家，行吗？

　　2、请同学们看这儿的图，你能根据我的介绍，再结合着画面，猜出它所描绘的是哪首诗吗？

　　（ 《古朗月行》、《悯农》《望洞庭》、《望天门山》）

　　3、揭题，简介作者

　　同学们，你们看，这四首诗有一个共同的特点，它们都是四句，每首诗的每一句话字数都相等，这样的古诗叫作绝句。绝句是一种古诗体裁，每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。今天我们就来学习唐代大诗人杜甫写的一首七言绝句（板书：绝句）

　　唐代大诗人杜甫在饱受了战乱之苦后，重新回到了四川成都杜甫草堂时看到周围的美景，于是，他有感而发，挥笔写下了这首诗。诗人来不及给这首诗想个题目，于是就借用了这个古诗体裁绝句，作为了这首诗的题。（一起读一读课题。）

　　【利用多媒体的教学优势，创设教学情境，充分调动学生学习的积极性，教师有效的启发性的提问，可以拉近课文内容和学生的距离，使学生兴趣盎然地进入课堂。】

　　二、读通诗句

　　1、想听一听那优美的诗文吗？（好，现在让我来读一读这首诗。）