人教新课标二下:《我为你骄傲》教案(2)
[学习目标]
1.认识9个生字,会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会鈥溊夏棠涛裁葱次椅憬景粒库
[课前准备]
多媒体课件、生字卡片、小黑板。
[教学内容]
[教学过程]
第一课时
一、揭示课题,导入新课
1.多媒体课件出示动画一。(放反映贬义骄傲的动画。)
(1)提问:这种行为谁能用一个词来概括。(指名说。)
(2)师;板书鈥溄景菱潱蒙攵亮奖椤
2.多媒体课件出示动画二。(放反映褒义骄傲的动画。)
(1)提问:这种动人的场面,我们也可以用一个什么词来概括?(让生说。)
(2)让生再次齐读两遍鈥溄景菱潯
3.小朋友,我们刚才分别看了两种情景中的骄傲,你们喜欢前一种骄傲还是后一种骄傲呢?
4.今天,我们要学习一篇课文,是讲一个小朋友做了一件事,它属于后一种骄傲。同学们想知道是一件什么事吗?
二、初读课文
1.让生自由小声读课文,把课文读正确,读通顺。
(1)在读课文之前我们发现课文中有些字我们认识,有些字我们不认识。遇到不认识的字我们会怎么做?(让生联系实际方法说。)
(2)现在用你喜欢的方法,认识课文中的生字,并在课文中连成词多读几遍,好吗?
2.检查识字情况,扫除生字障碍。
(1)师:出示生字卡片,让会读的同学自己站起来抢读。
(2)在大组中开火车认读。
3.让同桌小朋友互相读课文。(互读、互评、互纠。)
4.师示范读课文。
师:刚才小朋友们互相听了,也互相评了。现在谁敢向老师挑战,跟老师比一比。
(1)师示范读前三个自然段。
(2)让敢向老师挑战的同学站起来读后面几个自然段。
5.互相总结评价读得怎样。
三、感悟探究,体会感悟
1.带问题读课文。
(1)让小朋友再次自由读一遍课文,要求把课文读正确、读通顺、读流利。
(2)你读懂了些什么?课文讲了一件什么事?(指名说。)
2.联系实际,解决问题。
在日常生活中,你们有没有遇到过类似的事,你是怎样处理这件事的?(让生充分说。)
3.那课文中的小朋友又是怎样想的?怎样做的呢?
(1)请同学们在课文中找一找哪几个自然段是写小男孩想的、做的?(指名说。)
(2)让生自由读课文第4、5自然段。
(3)动手画,请学生用不同的符号把小男孩想的和做的画出来。
(4)汇报交流小男孩是怎样想的?怎样做的?
4.假如你是课文中的老奶奶,当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时,你的心情怎样?你会怎样做?(让生充分说。)
5.课文中的老奶奶又是怎样做的呢?我们一起来看课文的最后两个自然段。
6.让生自由读课文第6、7自然段。
(1)老奶奶为什么要写我为你骄傲呢?(小组讨论。)
(2)汇报讨论的结果。
四、拓展训练
1.老师跟小朋友们一起学习了这篇课文。我非常喜欢课文中的这个小男孩,你们喜欢吗?为什么?(让生充分说。)
2.师总结归纳:诚实、知错就改、自己的事自己处理。
3.在日常生活中,你发现我们周围的小朋友有这种行为吗?说给大家听听。(让生充分说。)
五、回归整体
我们最后再来欣赏一下课文中的小男孩。请同学们带着感情再读一遍课文。(全班齐读课文。)
六、写字训练
请同学们在鈥溛一嵝粹澞且焕咐镅2~3个你喜欢的字自己描红。
七、总结下课
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