人教新课标二下：《我为你骄傲》教案（4）
沙市青竹湖湘一外国语学校 刘 琨
教材说明：
《我为你骄傲》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第22课。这是一篇非常令人感动的课文，讲的是鈥溛意�澮徊恍⌒脑移屏死夏棠碳业牟ＡВ」艿笔泵桓页腥希诰蔚男睦砗驮鹑胃邪樗媪蒜�溛意�澣鲂瞧冢扁�溛意�澯米约涸芰巳鲂瞧诘乃捅ㄖ降那飧夏棠滩⒏缴系狼感攀保认橛稚朴诮逃蟊驳睦夏棠袒卦蒜�溛意�澮淮刹⒃谝徽疟闾跎闲醋牛衡�溛椅憬景菱�潯１究文勘瓿献帧⑿醋滞猓挂笳贰⒘骼⒂懈星榈乩识量挝模煳蚬适轮械牡览砗透星椋Щ岢械Ｔ鹑危Щ峥砣荨�
学情分析：
这个故事的内容贴近学生的生活，对他们有着较强的教育意义。围绕鈥溛椅景菱�潯⑩�溛裁次椅憬景菱�澋任侍猓熳灾餮暗姆瘴В舴⒀远磷晕蚝透挥懈鲂缘谋泶铩Ｓσ佳谔逖槿宋镄睦恚兰廴宋锉硐种惺艿浇逃陀跋臁Ｍ保岷涎纳钍导剩诰蜓母鲂蕴逖椋嵘乃枷肴鲜叮睦贸鲇缕ッ娑源砦螅腥洗砦蟆Ｍ币惨Щ峥砣荩Щ岣卸�
教学目标：
1、多读感悟，合作学习重点句，体会小男孩的情感变化。
2、理解老奶奶为什么要写鈥溛椅憬景菱�潱嘌Щ岢械Ｔ鹑危Щ峥砣荨�
3、感受文中鈥溄景菱�澋暮澹粹�湶Ａр�濃�澠扑殁�溋礁鲎帧�
教学重点、难点：
重点引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，在读书中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公鈥斺�斝∧泻⒊闲诺挠判闫分剩形蜃鋈说牡览怼�
课前准备：多媒体课件 生字卡片
课时安排：两课时
教学过程： 第二课时
一、课前小游戏：
小朋友们在上课前我们先来做一个小游戏：在这张卡片上有四个拼音字母：你能把他们拼成一个词语吗？b l o i 玻璃 （你真聪明一下子就猜到了 老师真为你感到高兴）再来一个怎么样？p s i o u 破碎（真棒又猜出来了）刚才的两张卡片小朋友都猜出来了，下面老师给你们来一个难一点的。joaoai ：骄傲 你真厉害猜出来了，老师也为你感到骄傲。
（设计意图：让学生他们的思维处于活跃之中。运用鈥溛椅憬景菱�澙醋鞅硌镉铮醚惺艿秸饩浠暗姆萘考耙庖澹欣诟玫睦斫饪挝摹＃�
二、复习生字词，了解课文梗概
1、认读生字----鈥溕中』鸪碘��
师：小朋友们，昨天，我们初学了课文《我为你骄傲》，课文中的生字词你掌握好了吗？生字火车已经向我们驶过来了，准备好了吗？真棒！
2、认读词语（课件出示）
第一组：玻璃 兔子 打招呼
光滑 破碎 继续
开心 害怕 不自在 一阵轻松
师：谁有一双火眼金睛，说说你有什么发现。随机表扬：你的眼睛真亮！你是个善于发现的孩子！你是个用心学习的孩子！
第二组：玻璃、打碎、攒钱、道歉
师：除了这些词语以外，还有一些词语亟不可待跳出来和大家交朋友，你们想认识他们吗？请同学们运用这些词语有条理的把事情的经过说清楚。
（设计意图：对于二年级学生来说，只有把字认识理解，才能够更好的读懂课文的内涵。由于学生已有一定的识字经验，在句子中选取有代表性的生字进行教学，并培养学生的概括能力，逐步向中年级过渡）
3、板书课题
师：今天这节课我们继续来学习课文《我为你骄傲》，请同学们拿出手指笔，和老师一起写课题。齐读课题。
4、过渡：首先请小朋友们找一找课文中有鈥溛椅憬景菱�澱饩浠暗木渥佣烈欢痢Ｍ牵裁蠢夏棠桃桓龃蛩樗也ＡУ暮⒆佣械浇景聊兀啃∧泻⒕烤棺隽诵┦裁椿嵊美夏棠倘绱说目浣蹦兀咳梦颐堑娇挝牡淖掷镄屑渲腥パ罢摇Ｇ胄∨笥衙谴蚩椋杂傻亩量挝牡�1-3自然段。
5、学习方法指导：
阅读课文需要我们有一双会发现的眼睛，要关注课文当中的细节。因为有一句话鈥溕罴媲椋附诩姘�潯Ｕ庵职鞘谴右桓龈鲂∠附谥斜砺冻隼吹摹Ｎ颐窃谠亩林幸⒁馊宋锏囊桓龆饕痪浠吧踔烈桓鲅凵瘢保惺苊枋龅挠镅浴６镅允怯形露鹊模ü桓鲎郑桓龃省⒁桓鼍渥尤ヌ寤帷⒏惺芄适隆�
（设计意图：在教给孩子们一定的学习方法情况下，孩子们更能通过文章中的字词句读懂文本、跟文本对话。）
三、研读心情变化历程，感受鈥溦媲殁��
（一）交流：在故事发展过程当中，小男孩心情发生怎样变化的？先来看看事情是怎么发生的吧？ （课件出示：开心----担心、害怕----不自在-----轻松）
开 心
（二)学习课文一自然段。
1、提问：事情发生在什么时候？小男孩是怎么打碎玻璃的？
2、出示句子：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
师：哦，原来一切都是石头惹的祸。瞧，他们扔的多开心，石头像、、、、、、又像、、、、、这是两个比喻句，这分别是把什么比做什么呢？
3、练习说话：你能用鈥溝瘛ⅰⅰⅰⅰⅰ⒂窒瘛ⅰⅰⅰⅰⅰ⑩�澦狄痪浠奥穑�
4、指导朗读
师：你们看，真是一群淘气的孩子。把石头扔上人家的房顶，然后看着石头怎么射出去。看怎么射出去、流下来，都觉得开心、有趣，那我们读这一段的时候语速要快一点，要读出淘气孩子的开心，让有趣表达出来。（齐读）
（设计意图：在充分的朗读中体会孩子们游戏过程的快乐，充分训练朗读能力。）
担心，害怕
（三)学习课文二自然段。
1、质疑：假如你在现场，看到这一幕幕，你会对他们说些什么？
师：对呀，虽然扔石头开心，但扔石头是很危险的，这不，听鈥斺�敚ǹ渭⒊霾Ａ扑榈纳簟＃┓⑸裁词铝耍�
2、出示句子：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
师：谁见过兔子逃跑的样子？（学生模仿）
师：又是一个比喻句，把我们比作兔子，说明了什么？为什么要逃走？
3、扩展想象：此时，如果你是那群孩子中的一员，你的心里会怎样想？他们怎么做的？
4、指导朗读
师：闯祸了吧！扔出去石头，把人家玻璃给砸碎了。闯了祸，就像兔子一样飞快的逃走。那我们读这一段是不是就把他们这种四散而逃、闯祸这样的语气表达出来呢。注意 鈥湶Ａр�澏燎嵘Ｐ∧泻⒊撕ε拢Ｐ模褂衅渌那槁穑浚ê懿蛔栽冢┠愦邮裁吹胤街赖模�
（设计意图：留给学生足够的时间，将自己感悟到的用语言个性化的表达出来，增强口头表达能力。）
不自在
（四)学习课文三自然段。
1、课件出示：
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
2、质疑：小男孩惹了祸，会怎么想呢？你有过不自在的时候吗？
3、指导朗读
师：那件事过后，自己不自在是存在心里的。你别看把人家玻璃打碎跑了，可是心里是惴惴不安的。虽然和往常一样给他送报纸、打招呼，可干了坏事，不说出来心里总是会不自在、不安心的。读到这，如果你就是那个打破玻璃的小男孩，请你把你的心情读给大家听。
4、过渡：小男孩这种害怕、不自在的心情在三个星期后发生了变化，变得鈥斺�斍崴伞�
（设计意图：通过鈥溾�︹�ο疋�︹�τ窒疋�︹�︹�� 鈥溝裢米右谎煽斓靥幼哜�澣醚寤峋渥颖泶锴楦械耐保肺队镅员旧淼暮濉＃�
轻 松
（五)学习课文4-5自然段。
1、出示句子：一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。
师：老师找到了这一句，你们找到了吗？
2、理解字词。c
a、你能给鈥湺偈扁�澔桓龃事穑课裁葱∧泻研磐兜叫畔淅锖缶捅涞们崴闪四兀啃爬镉惺裁茨兀浚ㄉ�7美圆）七美圆相当于人民币56元。
b、出示：鈥溤茆��
师：这个字怎么读？什么是鈥溤茆�潱浚ɑ� 节约下来的）这7美元是零用钱攒的吗？课文中的小男孩是怎样攒钱的？
2、出示句子：
a、重点指导鈥溤� 装进 来到 投到鈥� 你发现这些词的特点吗？
b、小朋友们，7美元，56元人民币。靠送报纸的小男孩用了整整三个星期才攒下。很不容易！你们愿意和老师一起勾画一幅幅画面吗？
3、想一想：这三个星期当中，小男孩会遇到哪些困难呢？
4、师配音乐配图讲述：每天，天还没亮，小男孩就挨假挨户送报纸；中午，烈日高照，满头大汗的小男孩连口水也舍不得买；傍晚，踏着夕阳，小男孩疲惫地往家走。第一个星期，仅仅只攒了2美元，他高兴极了。第二个星期，正碰到天气不好，又是刮风又是下雨，可他一心想把老奶奶家的窗户早点修好。他继续努力着，日子一天天过去，终于积攒了7美元。他第一时间就把钱ha毫不犹豫的寄给老奶奶。
5、同桌交流：如果你就是这个小男孩，你为什么这么做？
师：你看。心里顿时感到轻松多了。除了给老奶奶寄去7美元，在信中，小男孩还在里边加了一张便条。
6、练习说话（课件出示便条）师：谁来想像一下，小男孩的便条里写了些什么？
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敬爱的老奶奶：您好！ 我是那个打碎玻璃的小男孩。在那个风和 日丽的下午，______________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________ 2009年__月__日 |
7、评价
师：你喜欢这个小男孩吗？你觉得这是一个什么样的男孩？
8、小结：你看！他还是个懂事的孩子。把卖报纸的钱攒起来给老奶奶修理窗户，并用便条想老奶奶说明事情的经过。并真诚的对他道歉。在小作者第二天去给老奶奶送报纸师，有发生了什么是呢？我们继续去看看吧。
（设计意图：在这个环节渗透说话、写话训练，让学生乐于口头表达，向乐于书面表达过渡。）
四、感悟结果，联系生活领悟鈥溦媲殁��
1、快速默读课文六、七自然段。
（1）口头填空练习：a.________为_________骄傲。为__________而__________。
师：玻璃都被打碎了。老奶奶骄傲什么？（生自由发言）
（2）联系上下文思考，文中的老奶奶又是一个什么样的人呢？
师：你看。这里，老奶奶一定是骄傲这个孩子主动承认错误、主动承担责任。小朋友，做错事知错就改，主动承担责任这是诚、信的开始呀。小朋友们，你说，老奶奶值得为他骄傲吗？
师：文中的小男孩真是一个诚实、知错就改的好孩子。老奶奶用他的微笑宽容了这群淘气的孩子。老奶奶用他的微笑和饼干谅解了打碎玻璃的我。老奶奶更用便条和五个火热的大字鈥溛椅憬景菱�澑嫠呶颐且鲜怠�
2、小结：人非圣贤，孰能无过。在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是７美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质──诚信。孩子的诚信让人感动，老奶奶那博大宽容的心胸也值得我们称赞。
3、再读课题
让我们为这位宽容、和蔼的老奶奶说一声──鈥溛椅憬景菱�潯Ｈ梦颐堑呐⒆游馕怀鲜涤赂业暮⒆铀狄簧ぉも�溛椅憬景菱�潯Ｈ梦颐堑哪泻⒆游馕恢砭透牡暮⒆铀狄簧ぉも�溛椅憬景菱�潯Ｈ梦颐且黄鹞馕桓矣诘５钡暮⒆哟笊碘�溛椅憬景菱��
（设计意图：这一环节重在对老奶奶为人、性格、教育晚辈的感悟。有利于学生更好的理解课文中处处所凸显出来的鈥溦媲槭狄忖�潯＃�
六、回归生活 升华情感
（课件出示）当我们犯错时，我们应该── 当别人犯错时，我们应该──
师：在生活中遇到类似的事情是很多的，今后你会怎么做？
（设计意图：理论从实践中来，还得回到实践中去。学生对课文的理解不仅仅是立足于对文本的理解，更是对生活的理解，延伸到生活中，回归到生活，有利于学生更好的理解课文，并形成自身良好的个性品质。）
七、总结
诚实守信是我们中华民族崇尚的美德。希望每个同学从自我做起，从身边的小事做起，让鈥湷闲赔�澋某信翟诙�4）班闪闪发光！老师也会为你们骄傲，为你们自豪！最后，让我们在《好孩子，要诚实》的歌声中结束今天这节课吧。
板书： 我为你骄傲
老奶奶 鈥溛意��
（慈爱 宽容） （诚实 有责任心 ）
生活见真情 细节见真爱
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