人教新课标二下：《玲玲的画》教案（1）
教材分析
本单元教材围绕着鈥溡房创侍猓朴谒伎尖�澱飧鲎ㄌ庋≡窳思钙煌宀玫目挝模谌莘岣弧！读崃岬幕方驳氖橇崃崾帐盎适辈恍⌒陌训诙觳纹赖幕嗔耍诎职值钠舴⑾拢越睿谂嗟牡胤交艘恢恍』ü罚擅畹匮诟橇宋圩眨诙焖幕谄澜被嵘系昧艘坏冉钡氖隆？挝哪谌菁虻ィ魈饷魅罚⑸羁痰纳钫芾碛诩虻サ墓适轮校杂谄舴⒀砩钪械睦嗨剖录薪锨康慕逃庖濉�
设计理念
1、以学生随文识字，教师引导为主要形式，让学生产生识字的兴趣。
2、正确流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学目标
1、会认8个生字，会写要求写的生字。
2、正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。
3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重点
会认生字，写生字。
教学难点
明白鈥溁凳卤浜檬骡�澋牡览怼�
教学准备
课件、字卡
教学过程
一、猜谜引课题
1、在古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，还记得他的名字吗？（司马光）还有一种鸟，它想办法喝到瓶子里的水，它是什么？（乌鸦）这节课，老师给大家介绍一位新朋友，（出示头像），她的名字叫玲玲，我们一起喊喊她的名字。（出示玲）这个字就读鈥渓铆ng鈥潱彩俏颐墙裉烊鲜兜牡谝桓鲎郑鲜σ黄鸲痢Ｄ闶窃趺醇亲∷模炕褂心男┳钟冶叽�溋钼�澃。浚ㄑ粹�溋徕�潱�
2、玲玲不仅可爱还是个聪明的小姑娘，画得一手好画呢？下面我们就来学习第25课《玲玲的画》。（板书课题）来读读课题（齐读）。
二、初读课文，学字词
1、老师范读课文，要求学生听准字音。
玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢！咱们去看看吧。让我们打开书，先听老师读一遍，大家要认真听呦！
2、引导学生自主读课文，一边读一边画出不会的生字词，并标出自然段。
同学们，请大声地朗读课文，遇上不认识的生字就停下来，请教课文下面的拼音宝宝，或是问问同桌，读完了就标上自然段，边读边想，这篇课文讲了一个什么故事呢？好了，大家开始读吧。（巡视，表扬学生的读书姿势）
3、瞧你们一个个读的多认真啊！谁来说说这篇课文共分了几个自然段？下面就请十名同学来展示展示自己的风采。
三、感悟、品析
1、现在大家知道了吧，玲玲画的是什么？你从哪知道的？（生读第一自然段）（课件出示：玲玲的画）
（1）指名读。
（2）玲玲的这幅画明天就要参加评奖了，她多高兴啊！带着高兴的心情在来读读。
（3）理解鈥湺讼赈�潱ǘ讼辏┑愫焐� 。认读鈥溝赈�潱且渥中巍⒗┐省⑿谓帧�
（4）现在大家也来当玲玲，也满意地端详着自己的画。这里边还有两个字，这个字就读鈥渇煤鈥潱鲜σ黄鸲痢＃ǚ峙哦粒┧怯杉覆糠肿槌傻模浚ń恚豢谔铮┰勖且郧把Ч哪男┳趾杏野氩糠郑克芨遗笥眩炕褂姓飧鲎郑牒臀颐谴蠹壹婺兀空飧鲎侄菱�渏iǎng鈥潱馨锼遗笥眩克苡孟不兜拇仕稻浠埃苛崃岬恼庹呕嗥涟。魈炀鸵渭悠澜绷耍男那槭窃跹模恳黄鸫鸥咝说男那樵诙烈槐椤�
2、（1）出示第二幅图
师：多漂亮的一幅画呀，可惜呀，这张画怎么啦？（生观察，回答）从课文中找出相关的句子读一读。
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（2）这么一张弄脏了的画怎么能得一等奖呢？快从课文中找一找。（生找出相关的句子自由读，并回答）生:爸爸让她画点什么，玲玲就画了一只小花狗。师：真是一位好爸爸，指点玲玲作画。（指名读爸爸的句子）
师：听了爸爸的话，玲玲怎样做的？（指名读课件）
（3）看着玲玲修改后的画，爸爸怎样对她说的？
（出示句子）。学习鈥溄钼�潯＃ㄗ榇省⒃炀洹⑿醋郑┫衷谒吹卑职指崃崴邓祷啊＃ㄖ该粒Ｈ迥猩烈槐椤�
师：从哪里还能看出爸爸很爱、很关心玲玲？（自由读书找有关句子）
（学习鈥湸哜�潯Ｕ飧鲎志投羉uī鈥�,来和老师一起读一读。它是由几部分组成的？）
（4）结果：在第二天的评奖会上，玲玲的画还获得了一等奖。玲玲多高兴呀！作为她的好朋友，你想对玲玲说点什么？（生自由发言）
四、拓展
在你们的生活中，你遇到过这样的事吗？以后，我们再碰到类似的事，应该怎么办呢？（生自由发言）
五、总结：同学们，（出示句子）。老师希望你们也能像玲玲一样，遇到困难动脑筋想办法。只要我们肯动脑筋，什么事情都能解决掉的！！
六、自由读书
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