建阳实验小学 邱爱琴

　　一、教材分析

　　《月球之谜》是三年级下册第六组的第二篇精读课文，本单元的主题是“神奇的科技世界”。

　　教学重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。难点是利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。

　　选编本文的意图是，了解与月球相关的知识，展示月球神秘的魅力，激发学生探索月球和宇宙奥秘的兴趣；同时积累一些描写月亮的古诗句。

　　二、教学目标

　　1.认识本课所学的生字、词语，能够正确、规范地书写“悬”“奥”“藻”等生字。

　　2．读懂课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，积累一些描写月亮的古诗句。

　　4．激发学生探索月球和宇宙奥秘的兴趣。

　　三、教学准备

　　1. 学生准备：

　　1.预习课文，运用已经掌握的识字方法认识本课的生字，借助工具书理解生词的大意，读通课文。

　　2.搜集资料，与月球相关的图文资料。

　　㈡教师准备：

　　多媒体课件

　　四、教学过程：

　　一．看图导入，引谜揭题。

　　1、课前与学生谈话。

　　2、导入新课谈话。

　　出示月亮的几张图片。

　　师：孩子们你们看这是什么？————生：月亮、月球

　　师：月亮有好多好多有趣的名字，谁知道呢？生：谈月亮有趣的名字。

　　师：大家知道的可真多，的确月亮的名称有很多可以称她：

　　嫦娥 玉桂 夜光 玉轮 玉兔 冰轮

　　师：还可以称她为月球。师板书：月球。

　　师：月球是那么的神奇。点击课件 。引入课后的资料袋。

　　师：是啊，月球是如此的神奇，面对神奇的月球你想了解什么呢？

　　生：谈。

　　师：是啊，月球有很多的小秘密。 大家所说的这些就是我们想知道的谜。

　　师板书谜，要大些。

　　师： 今天我们就走进第22课《月球之谜》。师板书：之。

　　师：大家一齐读课题。月球里藏的谜可神奇啦！大家再来读一读课题。

　　二．初读课文，认读生字。

　　1．读通顺课文，你从课文中了解了月球的什么？

　　师：同学们赶快打开课本，看看月球里到底藏着多少谜。自己读一读课文，遇到生字多读几遍，把课文读通读顺，读通读顺完了后再想一想：你从课文中了解了月球的什么？

　　2、认读8个生字，学写悬、奥、藻三个生字。

　　三．入情入境，品味月美。

　　1、创设情境感受月美。

　　配乐出示一些月亮图片，师创设情境：是啊！当黑夜像一块巨大的幕布遮去了太阳之时，月亮姑娘升起来了，它越升越高，越升越高。它青辉四射，像一盏明灯，亮极了；它晶莹纯净，像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘，美极了。

　　2、谈谈自己的感受。

　　3、从第一自然段中找些词送给这幅月美图。

　　4、引导学生品读第一句。

　　5、引导搜集背诵描写月亮的古诗。

　　四．理解遐想，延伸练笔，

　　1、写一写自己的遐想。

　　师：（假如你就是图中的小男孩你会想什么呢？）此时你们一定有与别人不同的遐想吧！就让我们也当回小作家，拿起笔写在印好的练习纸上：

　　注意要按这个格式写哟！师出示课件。

　　出示课件：望着__________________的月亮，人们会想_________________。

　　2、理解遐想。

　　3、学习2­---5句。

　　师：大家刚才凭空用脑子思索、想象这就叫遐想。师板书：遐想。

　　五、小结。

　　月球之上到底是个怎样的世界，有哪些未解之谜，让我们一起点燃这艘探索月球之谜的宇宙飞船，飞向太空去探索，去发现。下课。

　　板书设计：

　　月球之谜

　　美丽

　　皎洁

　　遐想