人教新课标三下:《夸父追日》教学实录
那大实验小学 石春妹
一、引(课前板书课题)
师(激情饱满地):同学们,你们看,这是什么?(出示两幅光芒四射的太阳图象)
生:太阳!
师:多好的太阳啊!谁能给它们配上好词?
生1(语气平淡):旭日东升
师:带上赞美的语气,(师示范诵读:旭日东升!)谁还会?
生2:(大声、有感情地)光芒四射!万丈光芒等。
生3:……
师:多好的太阳啊!可惜它不能永远地停留在天上,渐渐地,它要下山了,取而代之的是茫茫的黑夜,于是,在很久很久以前,有一个人,他想把太阳永远地留在天上,他的名字叫——
生:夸父!
师:今天,咱们一起来走进一个有关夸父的故事。请同学们一起来把课题读读!
生:(读题)32* 夸父追日。
二、导
师:真好!同学们,太阳能追的吗?
生:不能!
师:为什么?
生1:太阳离我们太远了,有15亿公里远,追不到!
师:你真会发现问题!
生2:太阳太大了,130万个地球才能抵得上一个太阳呢!
生3:太阳太热了,表面温度就有六千多度,稍一接近就会被烤焦的!
师:所以,《夸父追日》是一篇神话故事!同学们都知道神话故事是我们祖先创造出来的,因为当时人们无法征服自然,所以便把许多美好的愿望加在了神话人物的身上。你们知道吗?(神秘地、夸张地)在神话故事中,据说夸父身高二十几米,(边说边出示夸父图象)他的两条腿就有十几米那么长、有七八层楼那么高呢!
生:哇……
师:他跑起来的速度可快了,连声音也追不上呢!所以,老师不得不说他——“真神!”(多媒体出示),文中处处表现了夸父的神奇,现在请同学们用自己喜欢的方式读读课文,注意把字音读准确,句子读通顺。等会请大家用这种句式“夸父 ,真神!”(多媒体出示)来说说夸父的神奇。
生自读课文
师:准备好了吗?老师想看看哪个同学最会读书,能把这些词读准确!(出示词语)请你来!
生:读词语。
师:读得真好!下面请同学们伸出你的小手指,咱们一边读,一边射太阳。读对了,太阳就被射掉,如果读不对那太阳仍然在天上。明白了吗?开始吧!
生:读词语。
师:同学们真是射箭高手!这么多的太阳都被你们射掉了!接下来,咱们用这个句式来说说夸父的神奇!(多媒体出示:“夸父--------,真神!”)在这儿,老师举一个例子:夸父能一口气喝光黄河、渭河里的水,真神!谁来说说?请你来!
生1:夸父能一口气喝光黄河、渭河里的水,真神!
师:我怎么没听出你对他的神奇感到佩服呢?
生2:夸父一下子能跑两千里,真神!(竖起大拇指)
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