PEP小学英语4A：Unit 2 My schoolba 第6课时 教案(3)

　　7． 让学生听录音带跟读模仿。

　　8． 学习拼写单词book, ruler, pencil-case。

　　教师分别拿实物书、尺子和铅笔盒问学生：What"s in English?学生回答：book, rule, pencil-case。

　　教师问：Can you spell these words? 如有学生能够拼出单词，教师要给与表扬并说：那让我们来看一看他拼的对不对，然后出示单词卡。如没有学生拼出单词，教师说：我们学习单词不仅要会说还要会写，今天我们就来学习几个单词的拼写，看谁学得快。然后出示单词卡。

　　让学生看单词卡拼读单词。

　　教师让学生看单词回答：How many letters in this word?学生回答后，让他们背着拼出单词。

　　教师让学生在四线三格中默写字母b, o, k, r, l, e, p, n, c, I, a,

　　教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确，然后按照单词的拼写把字母写在一起，注意单词的每个字母间要有一点距离。教师在教写ruler和pencil-case时， 注意小写u和s还没有学习书写，让学生照着板书写就可以了。

　　让学生照板书抄字头，然后每个单词写一行。

　　（三）趣味操练（Practice）

　　游戏1：Bingo

　　让学生把本课所学的字母和部分单词随意写在游戏板中。教师任意说出一个字母或单词。学生在游戏板中迅速找出教师说的字母或单词并用铅笔在字母或单词上画一个圈。每画出完整的一行或一列字母或单词，学生就说Bingo!直到所有的字母和单词都圈完。让学生擦去画的圈，重新再做一次游戏。由于教师念字母或单词的顺序不一样，每次圈的顺序也不一样。在游戏结束以后，全班一起复习词汇。

　　游戏2：击鼓传花

　　教师把所学过的要求学生认读的单词放到一个小纸盒里，让学生听音乐传东西。音乐停止时这个东西在谁手里，谁就要从盒子里抽取一张单词卡并读出上面的单词。如果说对了，继续游戏。如果说错了，还可有再抽取两张的机会。再错就要被取消游戏资格。其他人继续游戏。

　　（四）扩展性活动（Add-activities）

　　Looking for the letter"s family

　　准备好已学过的字母卡片和单词卡片。把字母卡片和单词卡片发给学生。告诉学生字母和其相应的单词组成一个家庭，看谁能帮字母找到家庭。教师发出指令，学生开始寻找。

　　作业布置：

　　1、 Listen to the tape

　　2、 Sing the song

　　教学反思：