生：秦国以大欺小，经常发动战争。因为课文说“秦国最强，常常进攻别的国家。”

　　师：你很会说话!先说自己的看法，再读课文中的句子。

　　生：秦国恃强凌弱，就像现在的美国，很多小国都怕他打。赵国也不例外。

　　生：蔺相如愿意去秦国就不简单，说明他不怕。别人保举他时，课文是这样写的：“有个蔺相如，他勇敢机智。”

　　生：他胸有成竹，口头保证了两条：一定把璧送回来，而且秦国不会对赵国开战。这两条正是赵王和大臣们所担心的。

　　师：说得好!你能带大家读一下课文吗？（生齐读第六自然段）

　　生：蔺相如是“想了一会”才说，说明他是经过慎重考虑的。

　　生：其实赵王他们也将信将疑，因为文章说“只好派他去”。

　　师：在这种情况下，蔺相如为什么还出使秦国呢？

　　生：为了国宝呀!

　　生：为国家的安宁、和平。

　　师：说得好!你们能抓住重点词句理解，联系上下文看问题。听你们这么一说，我也体会到了蔺相如确实胆识过人，同学们体会到了吗？

　　生：（齐声）明白了。（这组学生很得意）

　　（这段教学是学生和老师的辩论，学生言之成理，言之有据。为其他组发言提供了示范。）

　　生：我们组把蔺相如与秦王比，觉得秦王阴险狡诈，而蔺相如能洞察人心。

　　师：“洞察人心”是什么意思？（板书：洞察人心）

　　生：学《草船借箭》时学到的，指对人的心理很了解。

　　生：在第一个故事中，写秦王一见到和氏璧就爱不释手（读“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞。”），因为没提防，才被蔺相如用计要回了璧。

　　生：他要撞碎璧，是利用了秦王的贪心。（生读“他理直气壮地说：‘我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!’说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量。”）

　　生：要秦王举行典礼，是蔺相如的缓兵之计，因为秦王要讲究大国的外交礼节，所以蔺相如才跟他讨价还价。

　　师：“缓兵之计”是什么意思？

　　生：想拖延时间。（读课文：“一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。”）

　　生：蔺相如说“您杀了我也没用”，他抓住秦王想称霸天下的野心，因为统一天下要讲信用。

　　师：（笑）你长大了可以做外交家。

　　生：在第二个故事中，他逼迫秦王击缶，因为他知道秦王怕死。（生读“蔺相如说：‘您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!’秦王被逼得没法，只好敲了一缶。”）

　　师：对呀!兵书上说“知己知彼……”

　　生：百战不殆。

　　师：看来蔺相如不仅如人所言勇敢机智，在与秦王的较量中，他善于抓住对方的心理，才取得斗争的胜利。