人教新课标五下：《与象共舞》教案（17）
教学目标
1．自主学习字、词，会认 8 个生字。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3．引导学生了解泰国人、象和谐共处的风情特点，树立与动物和谐共处的意识。
4．引导学生比较本文与《威尼斯的小艇》在写法上的异同。
教学重点：
引导学生了解泰国人、象和谐共处的风情特点。
教学难点：
引导学生比较本文与《威尼斯的小艇》在写法上的异同。
课时安排 1 课时
教学过程
一、导入新课，揭示课题
1．（播放泰国风光）同学们，在我国的南面，有一个风光美丽、文化独特的国家──泰国。泰国的国名泰语意思为鈥溩杂芍�潯＝裉欤鲜σ蠹胰ジ惺芩姆缤寥饲椤Ｌ┕霭嫱夹稳缫煌吠涞拇笙螅锈�溓Х鹬⒒婆鄯鸸紫笾�澋挠啤＃ㄍ计ǜ裨诖笙笸忌希┨┕赜锈�溚蛳笾�澋拿莱疲〗裉欤梦颐撬孀髡咭黄鹄吹教┕�溣胂蠊参桠�潱。ò迨榭翁狻１咝幢咛嵝蜒⒁忖�溝筲�澯脞�溛桠�澋男捶ā＃�
2．齐读课题，对课题质疑。
二、自主学文，初步解疑
1．自己小声读课文，要求读正确、流利，遇到生字，多读两遍。
2．通过读书，你们读懂了什么叫鈥溣胂蠊参桠�潱克�溣胂蠊参桠�澚寺穑�
三、抓住重点，深入了解泰国的大象
1．泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢？自由读课文，画出有关的句子，读一读，想一想。
2．全班交流，重点指导学生朗读下列语句，并联系生活实际谈感受，体会在泰国人与大象的和谐关系。
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3．此时此刻，如果你就是人群中的一员，陶醉在与象共舞的欢快情景中，你要对大象说什么？
四、再读课文，体会写法
1．小组内读课文，体会本文和 26 课在写法上的异同。教师可巡视指导。
2．全班交流，总结写法。
五、作业设计
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．小练笔：大象，我要对你说鈥︹��
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