序号

　　活动

　　所在学校教研组老师的意见

　　我的反思与改进

　　1

　　教学设计方案在校本研修活动中得到意见和改进内容

　　1、基本能体现用课文教。但没能体现先学后教的教学方式。

　　2、有学生练说、练写的内容。但不够扎实。

　　3、学生没能自已动手查找相关资料，全由老师抱办。

　　学习了以学定教后，觉得我放手不够，真的应该让学生主动去学，主动去质疑，相互讨论解决问题，老师要当好引导者。

　　2

　　在教学实践过程中是否达成教学目标，是否出现的偏离教学结果等教学问题，有哪些反思和改进建议？

　　在教学实践过程中基本达成教学目标。但学习作者通过“记述事情”、“描写事物”和“直接抒情”表达真情实咸的方法这一项不够扎实。有的学生没有写出真实的情感。

　　大多数小学生还不具备“创编”的能力，要求一写要写真实的情感，这样才感染力。在练笔的时候我要给足时间。

　　3

　　在教学实践过程中出现哪些非预见的生成性问题？在课堂教学过程中是如何解决和处理的？更好的处理办法是什么？

　　学生对周总理的事迹了解盛少，时代背景也不够了解，在体会文章感情时出现了困难。在教学时我给学生及时补充了这些知识。让学生体会到了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，更加崇敬我们的周总理。

　　网络是这么方便快捷，我们的学生完全可以通过网络查找相关资料，而且通过自己查找得来，训练了学生的动手能力，还可能激发学习主动性。

　　4

　　在教学实践后对教学设计需要做哪些调整和修改？为什么做这样的调整和修改？

　　在教学实践后，特别是在学了以学定教后，我调整了练写的时间，想达到“用课文教”的目的。还增加了有感情的自由读，体现出对总理的崇敬之意。

　　以学定教，用课文教是我要践行了教学之路，就从这课开始吧。