教学要求：

　　1、读通课文，积累文中的好词佳句。

　　2、理解课文内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，了解我国航天技术的伟大成就以及取得巨大成就的原因。

　　3、有感情的朗读课文。

　　教学重难点：了解中国航天事业的发展历程以及实现梦想的原因。

　　教具准备：“神五发射”的有关录像和多媒体课件。

　　课时安排：1课时

　　教学过程

　　一、观看录像，激情导入。

　　1、播放“神舟五号”录像，教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。

　　2、此时此刻你最想说什么？

　　3、指名说说。

　　4、现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（课件出示课题）

　　二、读课题，质疑问难。

　　1、学生读课题。

　　2、引导学生质疑：读了这个课题，你产生了哪些疑问或你最想知道什么？

　　3、指名反馈。

　　4、教师对学生提出的问题进行归纳梳理：

　　（1）千年的“梦”是指什么？

　　（2）千年的“梦”是怎么圆的？

　　（3）为什么千年的“梦”今朝圆了？

　　三、自读课文，解难释疑。

　　1、学生带问题自读课文。

　　2、指名反馈。（教师根据学生的反馈课件出示。）

　　（1）千年的“梦”是指飞天梦或载人航天梦。

　　（2）千年的“梦”是怎么圆的？引导学生通读课文，想一想载人航天梦是怎样一步一步实现的？也就是经历了那几个阶段？

　　A、学生汇报，教师动画课件出示。

　　古代——古人的奇妙想象──美好的梦想

　　↓

　　明代——万户的火箭飞行──大胆的尝试

　　↓

　　近代——人造卫星的发射──突破性进展

　　↓

　　现代——载人航天工程的实施──艰苦的努力

　　↓

　　现代——“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功

　　B、在学生汇报“载人航天工程的实施”时，师引导“这得付出艰苦的努力。文中哪句话点明这意思？”

　　C、指名汇报。

　　（载人航天工程，是中国航天史上规模最大，技术最复杂，安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。）

　　D、引导学生理解。

　　（句中的三个“最”字，充分说明载人航天工程面临巨大的困难和挑战，充分说明了党中央决定实施载人航天工程显出的巨大的勇气和决心，也充分说明了中国航天工作这将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。）

　　E、引导学生感情朗读找出的句子。

　　3、为什么千年的“梦”今朝圆了？

　　A、指名说说自己找到的句子。（课件出示）