师：今天唐老师和小朋友做一个比赛，看谁坐得最端正，谁的回答声音最响亮。

　　师：昨天我们学习了叫《梅花》的古诗，我们一起来背一背。

　　生齐背：墙角数枝梅……

　　师：背得很好，自古以来人们就喜欢那不畏严寒的梅花（板书）在南京有一座开满梅花的山叫梅花山，每到春天，满山的梅花就开了，吸引了许多游客，今天我们就去看一看。谁来读读课题？

　　指名读——齐读（老师的评价很到位）

　　师：小朋友，想不想到梅花上看一看呢？

　　（配乐播放课件 老师范读课文，学生整体感知）

　　师：小朋友这么美的课文想不想去读呢？借助拼音读读课文，注意预习时圈出来的生字和长句子的朗读。

　　师：读完课文的小朋友，你来说说春天的梅花山怎么样呢？

　　生：我觉得春天的梅花山很美。（知道说话完整）

　　生：我觉得春天的梅花很美，有白色的，有黄色的

　　师：你还看到了梅花的颜色呢

　　师：春天到了梅花山就让我们去欣赏春天的梅花吧。

　　捧起书，读读课文的第一小节，看看课文一共有几句话。待会老师来看一看谁读得最好。

　　生自读

　　师：谁来告诉老师，第一段一共有几句话。

　　生：一共有三句话。

　　第一句话谁喜欢，谁来读一读（课件出示

　　生读（很好）

　　师：读了第一段，你知道梅花实在什么时候开放的吗？

　　生：早春

　　师：像现在这个时候，就是早春。（课件上“早春”变红）

　　师：现在已经是早春了，小朋友为什么还穿着棉衣呢？

　　生：天还很冷。

　　师：这就是寒气还没有退尽。谁来读一读这句话。

　　生读

　　师：谁来看看这张图，说说你看到了什么？（图上有草屋，有老人，有两块冰块）

　　图画演示汉字——寒

　　出示生字卡片，要写寒中的横横竖竖（易错部分先提醒）

　　师：这个字怎么才能写好呢？看老师写，边写边说儿歌：宝盖宽宽在山头……

　　生练写（提醒写字习惯）

　　师：寒就是冷的意思，谁还会给它找其它的一些词语吗？

　　生：寒风

　　生：寒冷

　　师提示：寒冰 寒假 寒冬腊月

　　师：谁来读好这句话？

　　生读：早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。

　　师：梅花可真多啊，满山的梅花都开了，那盛开的梅花，出示课件第二句话

　　看，这梅花多美啊，它们开得怎么样？

　　生：开得很多。

　　师：一朵挨着一朵，老师和你靠得多近啊，这就叫“我挨着你，你挨着我。“

　　生读：你挨着我，我挨着你。引导学生边读边做动作，体会“挨”

　　师评：一朵挨着一朵多亲热啊

　　师评：挨在一起的梅花多美啊

　　齐读：你挨着我，我挨着你。

　　这枝头的梅花多美啊，这只是一朵树上的梅花，那许多的梅花在一起是怎么样的呢》出示课件：满山都是梅花。

　　许多许多的梅花在一起，是怎么样的？

　　生：……

　　师：这里一片是红色的，就像白云。这里一片是黄色的就像黄云，这些梅花整个看起来就像是片片彩云。出示：片片彩云。