教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

　　2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。

　　3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

　　教学重点与难点：

　　１．读书感悟三个小伙伴是怎样把小树种好的，明白大家要密切合作才能把事情做好。

　　２．在读好的基础上，学会表演课文。

　　教学准备：生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。

　　教学时间：二课时

　　教学过程：

　　一、回忆旧知,导入新课

　　1、(师)小朋友们,这节课我们继续学习课文《三个小伙伴》，你知道课文中的三个小伙伴是谁吗？ 生答

　　（出示图片）看，这是谁？（出示相应动物名）

　　你最喜欢哪只小动物，你能说说它的特点吗？

　　出示词语：硬硬的嘴巴 一个皮口袋 长长的鼻子

　　2、上节课我们不光认识了三个新伙伴，也认识了许多新的生字词，你还记得吗？（出示词语）

　　伙伴 一同 没有 不要紧

　　就用 箩筐 鼻子 皮口袋

　　锄头 嘴巴 拱出 手拉着手

　　二、入情入境，读懂课文

　　（一）学习课文第一自然段。

　　1、学习第一自然段.（出示插图）

　　1）瞧，三个小伙伴准备去干什么呢？（种树）出示第一自然段，齐读。

　　2）谁能将这里的“一同”换个词？师：一同就是一起，一块儿的意思。用“一同”说话。

　　3）他们三人是要好的小伙伴，一起去栽树，心里一定？ 指名读 齐读

　　2、今天三个小伙伴一同上山栽树。你栽过树吗？第一步要做什么？（指导学生说出：挖坑、栽树、施肥、培土、浇水）

　　可是它们手里带了栽树的工具吗？（没有）没有工具一定会遇到困难的，他们都遇到了哪些困难呢？

　　1）请小朋友快读读课文的2-5节，用——画出遇到的困难，用~~~~画出解决的办法。

　　2）根据学生回答出示三个困难。第一个困难是什么？第二个呢？第三个又是什么？指名说，相机板书：挖树坑 运肥料 浇水

　　3）指导朗读。没有工具，他们心情怎么样？（着急） 指名读 齐读

　　3、我们先来看看他们遇到的第一个困难？（出示，师生齐读）

　　师：对呀，没有锄头可怎么办呀？这小树还怎么种呢？

　　A、这时谁第一个想出了办法？（小野猪）

　　B、小野猪是怎么说的？（出示句子）

　　对啊，小野猪的嘴巴课硬了（指导朗读），这个嘴巴比锄头还好用。谁来把小野猪那硬硬的嘴巴读出来？

　　谁能带上动作来读？ 师适当示范，指名读

　　C、小野猪的动作快吗?你从哪句话看出来? （出示句子）