[教学目的]：

　　1.正确流利有感情地朗读课文，熟记课文，并演一演。

　　2. 学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写。

　　3.理解课文内容，感悟三个小伙伴自告奋勇承担任务及勇敢能干的品质，知道团结起来力量大的道理。

　　[教学重难点]：

　　1.学会本课生字，理解本课词语。

　　2.理解课文内容，知道同学之间要团结合作，团结起来力量大的道理。

　　[教具准备]：生字卡片、小动物的头饰、课件

　　[教学过程]：

　　一、谈话导入

　　1. 同学们，你们有好朋友吗？告诉老师你的好朋友是谁？

　　2、好朋友其实也可以说“伙伴”，教师出示词卡：“伙伴”，谁能读准它，指名读词，强调读准“伴”是前鼻音。

　　3. 有好伙伴是件多么开心的事，谁来开心地读好这个词。

　　4. 教师板贴“伙伴”，同学们，你们仔细看看这两个字，你发现了什么？

　　（1）引导学生发现“伙伴”都是单人旁，这两个字都和人有关。

　　（2）引导学生发现“伙伴”的右边也读火和半，教师简介形声字，再读“伙伴”一词。

　　5.揭示课题，教师把课题板书完整，引导学生有感情地朗读课题。

　　二、认识课文主人公

　　1.同学们，你们通过预习知道文中谁、谁和谁是好伙伴呢？

　　2.教师板贴小野猪、小象、小袋鼠的图片。

　　3.你们喜欢这三个可爱的小动物吗？让我们和它们打个招呼吧。

　　教师出示词卡：“小野猪、小象、小袋鼠”，学生热情齐读。

　　三、赏析课文

　　（一） 看图学习第一小节。

　　过渡：三个小伙伴看到小朋友们这么热情，一起来到一（1）班做客啦！

　　1. 教师投影出示语文书第111页的插图，同学们，你们看到了什么？

　　2. 根据学生的回答，教师随机出示词卡：“一同”，指名读准它。

　　3. 引导学生理解“一同”的意思，并用“一同”说句话。

　　4. 同学们，你们和家人或同学一同做事的时候心情怎样？（开心）

　　你能把三个小伙伴一同栽树的快乐心情读出来吗？

　　（二）学习三个小伙伴遇到的困难。

　　过渡：同学们，你们见过别人栽树吗？你们知道栽树要什么工具吗？

　　（根据学生回答的先后随机教学）

　　1.学习“锄头”。

　　（1）根据孩子的回答，教师出示词卡：“锄头”，指名读准字音。

　　（2）教师讲解“锄”是金字旁，并告诉学生金字旁的字和金属有关，如：铁、铜、钢等。

　　（3）教师出示锄头的图片，引导学生仔细观察，并结合图理解“锄”为什么是金字旁。

　　2.学习“箩筐”。

　　（1）根据孩子的回答，教师出示词卡：“箩筐”，指名提醒同学读时注意什么。

　　（2）教师提示“箩筐”也是形声字，下面表示读音，上面表示意思，引导学生猜猜箩筐是什么做的.