【教学要求】

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．学会13个生字，其中田字格上面的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语的意思。

　　3．读懂课文中的反问句。懂得没有足够的耐心，急于求成是什么事也办不成的。

　　【教学重难点、关键】

　　1．图文结合，理解课文内容。

　　2有感情地朗读课文，感悟寓意。

　　【教学时间】两课时。

　　第一课时

　　【教学目的】

　　1．正确、流利地朗读课文。 2．学会本课的生字。 3．初步理解课文内容。

　　【教具准备】 教学挂图或投影片。

　　【教学过程】

　　第 一 课 时

　　一、揭题导课：

　　今天，李老师要和同学们一起学习一篇有趣的童话故事《猴子种果树》。拿起你的小手，和老师一起来写课题。

　　二、初读课文、整体感知：

　　1、想读读这个有趣的故事吗？请同学们借助拼音自己读读课文，注意读准字音，读通句子。遇到难读的地方多读几遍，把课文读准。开始吧！

　　2、大部分同学都读完课文了，我们来看看这些生词你掌握了没有。课件出示第一屏：耐心浇水拔掉成活施肥改种

　　喜鹊樱桃农谚等不及着急

　　每个词语里面都藏着一棵小树苗，如果你读对了，这棵小树苗就会生根发芽。谁来读第一个？（第一组1人读1个）

　　谁能一个人把第二行三个词都读准？（第二组1人读3个）

　　你们小组开火车来读读下面的这几个词？

　　着急的着是个多音字，在这里读作“zhao”，同学刚才读的很准。一起读一读。

　　农谚：在这些词语中有一个词我们是第一次接触，发现了没有？（看来同学们没有在意这个词，我们一起来看看“农谚”。你来读一读。预习时有没有同学了解什么是农谚？你是怎么知道的？（在预习时遇到不懂的地方，我们要学会查资料去解决。）

　　农谚是农民从长期生产实践中总结出来的经验，用简练的谚语表达出来，就叫农谚。

　　课件出示第二屏：拔

　　谁认识？你来读读。你有什么好办法记住这个字？

　　评：你观察的非常仔细！拔字的右边是友＋、

　　怎样能把它写好看？（左窄右宽、撇和捺写得要舒展）

　　生边说师边范写。在你的书上描一个写一个。

　　3、看来生字大家都认识了，那我们一起来学习课文。我请几位同学开火车分段来读读课文。其他同学要认真听他们的字音读准了没有，还要边听边思考：猴子种过哪些树？（交流读课文情况）

　　第 二 课 时

　　一、导入

　　1、通过上节课学习，我们知道猴子刚种了一棵梨树苗，并且天天浇水、施肥，那么它为什么要这样做呢？

　　2、猴子最后有没有吃到自己种的果子呢？为什么？你能从文中找出相关的自然段吗？

　　二、新授

　　1、学习第9自然段

　　a、指名读b、齐读

　　2、师：从这里我们知道猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，到头来什么树也没种成。