第二课时

　　一、整体回顾，前后勾连，迁移学法。

　　1．整体回顾：上节课我们已初读课文，通过抓三句话（出示《埃及的金字塔》三句话），了解了课文的表达顺序，总分总的结构。尤其是抓住过渡句的几个关键词把握了课文的主要内容鈥斺�敿唇樯芰税＜敖鹱炙�的宏伟、精巧以及金字塔是如何建造的。

　　2. 前后勾连：还记得刚学过的《秦兵马俑》一课的三句话吗？（出示《秦兵马俑》三句话。）同样是总分总的结构，主要介绍了秦兵马俑规模宏大以及兵马俑类型众多、个性鲜明这两个方面的内容。

　　3.迁移学法：同学们，阅读一般说明性文章，首先就要理清说明顺序，这样你将很快的抓住文章的要点，感知文章的主要内容。这是高年级学生应有【掌握】的阅读说明性文章的方法和能力。同时，学会前后勾连着去思考，也不失为一种巧妙的学习方法。今天，我们就继续用这种前后勾连的方法来学习《埃及的金字塔》这篇说明文。

　　二、聚焦重点，用心品读，领悟说明方法之效果，感受说明语言之特色。

　　师：课文的第三自然段就主要介绍了埃及的金字塔宏伟而又精巧。请同学们认真默读课文的第3自然段，静心地思考，你从那些地方感受到了金字塔这一工程的宏伟与精巧？作者又用了哪些方法来介绍的呢？

　　（一） 说明方法。（出示第三自然段）

　　古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

　　从数字入手：

　　1. 品味数字。

　　解读：共有70多座---数量之多；

　　高146米多，40层高---塔身之高；

　　走1千米鈥斺�斚胂胛颐茄�校的操场一圈多少米？金字塔的一周可是操场的5倍呢！鈥斺�敼婺Ｖ�大；

　　230万块、2.5吨鈥斺�斆靠橄嗟庇�50公斤重的50个小胖墩的体重之和，一头巨象之重；总重量达684.8万吨、地球一周、60万个（从海南排到漠北）鈥濃�斺�� 巨石数量之多，重量之大；

　　10万人，30年时间鈥斺�斎耸�之多，时间之久。

　　预设一：学生直接说从数字中感受到金字塔的宏伟。当即点红一长串数字。