教学目标

　　1、学会本课6个生字，会识3个生字，理解由生字组成的词语。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　3、通过对重点词句和具体情节的分析、比较，深刻理解，体会人物形象特点。

　　4、初步培养学生对传统白话文语言的语感，增强学生语言的表达能力。

　　教学设想

　　针对文章故事性强，情节曲折生动的特点和学生的实际情况，为了体现学生的主体地位和教师的主导作用。在设计教学时，第一课时，我激趣导入本文，努力创设能让学生自主、合作、探究的氛围，大胆放手让学生自学，充分发挥小组合作的优势。让学生初读感知——读通读顺——理清思路，为下一步深入品文做好铺垫。第二课时，我以“读”为本，“找一画”等为辅，让学生思中读，读中品，品中悟，层层深入；同时营造自主学习的氛围，让学生以小组的形式交流、合作、探究来进行深入学习。以此来体现新课程的理念，落实教学中的目标和使学生获得发展。

　　教学分析

　　《三打白骨精》一文节选自吴承恩的古典名著《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”。课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。

　　课文共有7个自然段，可分为两部分，第一部分（第一自然段）交代了故事发生的时间、地点和部分人物。第二部分（第二至第七自然段）讲述了孙悟空三次棒打白骨精的起因、经过和结果。

　　文章故事性强，情节曲折生动，是一篇进行讲读教学的好范例。

　　教学重、难点

　　重点：通过对重点词句和具体情节的分析比较，深刻理解体会人物特点。

　　难点：初步培养学生对传统白话文语言的语感，增强学生的语言表达能力。

　　教学方法：情境教学法、以读代讲法、合作探究法等

　　教具准备：多媒体课件，及《西游记》相关资料

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、学会本课6个生字，会识3个生字，理解由生字组成的词语。

　　2．能正确、流利地读通读顺课文。

　　3．通过读文理清文章思路来初步感知课文和体会人物形象特点。

　　4．通过细读品味，了解课文第一部分的内容。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激趣导入

　　1、播放《西游记》电剧主题曲、片段。

　　2、问：①大家说一说，这是哪一出戏的主题曲呢？

　　（学生说《西游记》）

　　②那你们喜欢当中的哪一个人物呢？

　　（学生说，孙悟空等）

　　3、引出课题：（今天让我们一起来学习《西游记》当中的一个故事——《三打白骨精》

　　[设计意图：借助多媒体设备，以乐曲来营造一种与文本相宜的情境，极好地调动了学生的思维和情绪，激趣导入，使学生更主动地进入学习态度]