一、 谈话导入新课（播放幻灯片）

　　这是一首关于大山的歌曲。小朋友们，你们见过山吧？它是什么样子的？（学生自由发言）

　　1. 看来，同学们对山都特别熟悉，山有大有小，有高有低，有的山上长满了郁郁葱葱的树木，茂盛的小草，开放着美丽的鲜花，住着各种可爱的小动物。可是有一座山却在哭泣（简笔画），这是为什么呢？

　　2、这座山已经有好大年纪了，你们看他都长胡须了，所以人们都叫他山爷爷。（板书课题）

　　二、图文结合，边读边识字。

　　（1） 山爷爷长什么样子呢？小朋友们认真观察左边的这幅图（学生反馈）

　　（2）是啊，山爷爷这么老了，却没有树木、小草为它遮雨，遮太阳，整天愁眉苦脸。

　　（3）再看看课文的第二幅图，山爷爷又是什么样子的？山爷爷的衣服是什么颜色。它的头顶上还有什么？（穿上了绿长袍，飞来了小鸟，山爷爷笑了）

　　（4）小朋友们真聪明，能够认真地观察图画。现在我们看看课文中是怎样介绍这位山爷爷的？请你们拿好笔，边听课文录音，边圈出这课中带有红色音节的字，看哪个小朋友最能干，还能把这些字都准确地拼读出来。（学生集体识字，再抽生反馈）

　　（5）有几个汉字娃娃知道小朋友们很聪明，非常想认识你们，和你们交朋友。你们能快速地读出这些汉字娃娃的读音吗？（学生集体认读，开火车读。再抽生读，学生评价。）

　　（6）指导学生有感情地朗读课文。（指名读，拍手读，读出伤心到愉快的变化）

　　三、指导朗读，理解课文。

　　1、教师范读1-8行。

　　学生说说山爷爷为什么受不了？（板书：岩石多，树木少。因为山爷爷没有茂盛的树木和小草为它遮雨遮太阳。大雨会把泥土冲刷到山下，山爷爷站不稳了，泥土和石块就会大块大块地往下掉。火热的太阳会晒干泥土，风一吹，尘土就会四处飞扬，小鸟飞走了，山爷爷变得越来越枯瘦，越来越孤独。所以受不了。烈日。就是特别火热的太阳）

　　2、小朋友们讨论讨论，有什么办法可以帮助山爷爷呢？（集体反馈：植树、种草）

　　3、看来，小朋友们真有办法，你看，山爷爷在大家的帮助下，换上了新衣裳。活泼的小鸟为它歌唱，轻快的小溪为它鼓掌，这里绿树成荫，环境优美，山爷爷笑得好开心！（板书：你植树，我种草。画简笔画后指导朗读，读出高兴的语气。）

　　四、拓展延伸

　　现在，我们来看看以前的山爷爷和现在的山爷爷是什么样子吧？（播放多媒体，教师解说）

　　这是一个美丽的地方，大地披上绿装，小溪欢快地歌唱。活泼的小鸟在大山里唧唧喳喳地奏乐，大树与小草随着轻风舞蹈。

　　这里令人向往，人们喜欢到大山上砍伐树木，开垦荒地，放牧牛羊，但却忘记给大山增添衣裳，山爷爷越来越苍老。到处是裸露的岩石，瘦弱可怜的小草。大雨一次又一次冲刷着山爷爷单薄的衣裳。

　　这里一片荒凉，水土流失了。一个雷雨交加的夜晚，熟睡的人们被一声沉闷的巨响惊醒。山洪爆发、山体滑坡，泥石流破坏了这个曾经美丽的村庄，有的人被岩石和泥沙掩埋，永远也不会醒来，有的人在狂风的怒吼中痛苦地呻吟。曾经的美好家园不见了，留下的却是人们悔恨的泪水。

　　为了让山爷爷恢复曾经的面貌，人们植树造林，为山爷爷穿上了一件绿色的长袍。这里绿树成荫，鲜花盛开，又一片生机勃勃的景象。

　　教师讲解，学生谈感受

　　现在，很多人都知道了植树造林的重要。努力地为绿化祖国做贡献，但是，仍然有一部分人为了自己的利益偷偷地砍走大树，在大山上过度地破坏青青的小草，他们应该知道，有了树木和小草，树根和草根就牢牢地抓住土壤，让泥土听话不乱跑，还可以留住充足的雨水，让山爷爷不再口干舌燥。小朋友们，我们每个人都应该保护环境，为绿化祖国做贡献！