一、激情导入。

　　播放视频，看完后说说你的感受。

　　这是一个和谐的家庭，幸福的家庭。那么这么幸福这么温馨的家庭，看过这则广告的人都会被深深地感动，今天我们就跟莫怀戚一家去进行心灵上的散步，去感受这个家庭中浓浓的亲情。出示教学目标，检查预习。

　　二、自主学习

　　1、出示教学目标教师读。

　　2、小组在课代表的带领下自主学习。在自主学习之前呢咱们先做一件学习散文最重要的事情听文入境，坐端正，请我的课代表陈茜配着舒缓的音乐，带我们走进心灵的散步。

　　3、好，下面我们在这种温馨感觉的音乐背景下进行自主学习。

　　三、激情互动

　　1、交流第一题。看余老师的视频和光碟。

　　看老师用优美的语言进行了描述。对情节的叙述很具体，那个小组补充，什么人在什么地点呢？回答完后，教师：我们把他完整的归结为一句话一家四口在初春的田野上散步。人物关系。

　　2、交流第二题，看余老师的视频。

　　师：可以交流了吗？（得到回应）你的标题是什么？说明理由。

　　生1：我拟的标题是：整个世界的分量。课文第八小节最后一句话鈥湹�我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界鈥潱�分量指的是我背上的母亲和妻子背上的儿子，一家四口，虽然很小，但在作者和妻子的心里，却是整个世界，可见浓浓的亲情。

　　师：拟得很好，你扣住了结尾，很有哲理的结尾。

　　生2：我拟的标题是：生活之美。本文通过一家人的生活情景表现了家庭之间的亲情和中华民族的优良美德。

　　师：是呀，家庭生活的瞬间之美。散步的生活细节，渗透出亲情，他们的生活是和睦的、美好的。

　　生3：我拟的标题是：小路亲情。一家人发生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路，作者尊重母亲，母亲疼爱孙子，体现了尊老爱幼，表现了一家人的和睦、互相体谅、互相关爱。

　　师：你抓住了小路，抓住祖母对孙子的呵护，可见作者也是有感而发，很有意味。

　　生4：我的题目是：亲情。整篇文章就在写亲情，写互相关爱、体贴的亲情之美，我这个题目表达了文章的主题。

　　师：写亲情、家庭生活、中年人的责任，亲情拟得很好，你读出了那种意味。

　　生5：我拟的标题是：情满小路。本文有质朴的语言、有浓浓的情意，有一家人的协作，小路上洒下了浓浓的情意。

　　师：多有情味的标题，慈祥的母亲，乖巧的儿子，一起走向阳光，走向池塘。

　　生6：我拟的标题是：春天的步伐。文章充满了温馨，写出了家庭如春天般的温暖，而且作者也希望母亲如春天的步伐一样，表达了对母亲的爱。

　　师：你读出了另外的一层意味，很好。

　　生7：我拟的标题：延续生命。一家四口三代人在小路上散步，在小路上可以走很远很远，有延续的感觉。