语文A版二下:《和狼做朋友》教学设计
教学目的:
一、了解九个字,会写八个字。自主累积词语。
二、有情感地诵读课文。
三、认识课文内容,感受人与动物的感情。
教学重点、难点:
一、了解九个字,会写八个字。
二、有情感的诵读课文。
教学时数:
二课时
教学准备:
生字词语卡片,北极狼的资料。
教学进程:
第一课时
1、发言导入。
一、人人喜好小动物吗?你们有自己的动物同伙吗?你们是怎么样和他们成为同伙的?
二、揭露课题,板书课题,齐读课题。
三、读了课题,你们有甚么疑难吗?
2、初读课文,识字。
一、用自己喜好的体例诵读课文,读准字音。
二、默读课文,标明自然段,找出要求了解的字,以及你喜好的词语、句子和不明白的处所。
三、同桌拼读要求了解的字,互相帮助,说识字法子。
四、老师抽读生字卡片。开火车。
五、找出带有生字的句子读一读。
六、指名分段读课文,人人评价。
七、同桌相互用自己的话说说这个故事。
3、指点写字。
一、出示会写字,读一读。
二、老师范写,门生察看生字在田字格中的位置,以及誊写笔顺,和要注重的处所。
三、你发现了甚么?
四、门生在小组内说词,看谁说的多。
五、门生练写,老师巡查。
六、功课展评。
功课:
一、写字。
二、读课文。
三、把故事讲给家里人听。
第二课时
1、温习。
一、认读卡片,开火车。
二、听写生字。
2、精读课文,体验感悟。
一、学习第一自然段。
(一)自由诵读第一自然段,想一想这一段奉告咱们甚么?
(二)门生反馈。
(三)老师介绍北极狼。
(四)语言实习:
为了()。
(五)指点诵读,齐读第一自然段。
三、学习第二、3自然段。
(一)默读课文,思索:
毕莱恩是怎么样和狼成为同伙的呢?
他几回救狼呢?离别在甚么情形下救的呢?怎样救的呢?效果怎么样呢?
(二)分组讨论。
(三)门生反馈。
(四)指名读2、3自然段。
(五)同桌说说两次救狼的经由。
四、齐读第四自然段。
3、总结全文。
一、齐读全文。
二、你以为毕莱恩是一个怎么样的人呢?
三、总结:
人和动物都是有情感的,要是你热诚的关切,爱惜身旁的小动物,我信赖那些小动物们必定能成为好朋友,不信你尝尝吧!
功课:
一、有情感的诵读课文。
二、和身旁的小动物交朋友。
相关文章: | ◇ 一年级音乐教学设计第四课(课时3) | ◇ 人教:《语文园地二》教学设计 |
◇ 应变性——小学语文教学设计的新视角 | ◇ 人教:《语文园地四》教学设计二 |
|
|