Lesson 4 We’re glad to have her at home.说课设计
一、教材:
1、教学内容。
今天我说课的内容是陕西旅游出版社出版的新版英语第八册第四课We鈥檙e glad to have her at home ,第2课时的教学内容,其中主要包括以下句型:
You鈥檇 better do鈥
We鈥檙e glad to have her at home.
Would you like to 鈥?
2、教材的地位,以及与先前掌握的知识的联系。
本课主要谈论的是招待他人在家中做客的话题。其中涉及到鈥標郊易隹外欌 will come to our home. 邀请别人的句型Would you like to 鈥?;You鈥檇 better鈥Γ换褂泄赜诠何锏囊恍┏S糜铮篻o shopping\ a shopping list\ a supermarket\ a shopping basket。根据教材的编排,针对本课内容实用性比较强,知识跟学生的个人生活环境与生活实践紧密连接在一起,让学生有说的话题这一要求,使学生有了更容易进入学习环境的有利条件,同时提高学生学习的兴趣。让学生通过新旧知识的融合,逐层推进学习,为以后的学习做好铺垫。
二、教学目标:
依据新课标的要求,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,而综合语言运用能力又以学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方面的综合素养为基础,基于以上认识,我将教学目标确定为:
1)、语言知识目标:
①学习本课的词汇:
鈥溗幕徕澱莆沾驶悖
鈥溔徕澱莆沾驶悖
②掌握句型:
You鈥檇 better do鈥
We鈥檙e glad to have her at home.
Would you like to 鈥?
2)、能力目标:
本节课我们重点学习英语中表示建议的两个句型,其中有和别人一起商量来决定的表达法: 鈥榃ould you like to 鈥?鈥 意思是鈥溎阍敢庾鲡︹︹潱褂斜硎厩苛医ㄒ楸鹑俗瞿呈碌谋泶锓ǎ 鈥榊ou鈥檇 better 鈥︹ 意思是你最好做鈥︹Α
3)、情感目标:
通过情景对话,培养学生乐于模仿、敢于开口的学习习惯。提高学生们参与学习活动的积极性,增强学生们学习的自信心,培养学生大胆地结合自身生活实际用英文与他人交流、积极与他人合作的能力。
三、教材和教学的重点和难点。
教学重点: 1)能根据鈥溔徕潯⑩溗幕徕澋慕萄б笳莆毡究未驶愫途湫汀
2)能理解课文,并自然流利地朗读课文内容。
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