冀教版小学语文六上：11《心的翅膀》教案
教材分析：
课文选择了一段没有结局的童话故事作为视点，通过描写先生、同事、学生们的不同回答，说明了孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。
教学目标：
知识与技能：
1．正确认读3个生字，掌握7个要求会写的字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3．联系上下文理解鈥溕衩刭赓狻⒀迫皇Α⒋笙补⒔示∧灾⑿募比绶兮�澋却视锏囊馑肌�
4．理清文章脉络，理解课文内容，了解不同身份和经历的人对于故事的不同续编产生的原因。
过程与方法：
1．通过读文，了解先生、同事、学生们的续编情况以及产生这种情况的原因。
2．引导学生续编故事，放飞学生的想象力。
情感、态度与价值观：
激发学生的想象力，使他们在续编故事的过程中懂得珍视想象。
重难点分析：
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l本文与学生的生活经验贴近，文本内容的理解较容易达成，所以，结合课文内容，联系实际，发表对同一个故事出现不同的续编情况的原因的分析是理解的重点。而对于想象力的珍视和根据故事进行想象力的训练也是尤为重要的。
课前准备：
课件、关于想象力的名人名言。
教学过程与设计说明：
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教学过程 |
设计说明 |
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第一课时 一、游戏铺垫，激趣导入。 1．教师课件展示波浪线、圆、三角等图形。课件展示 2．学生发挥想象，说一说这些图形像什么？ 3．教师过渡：同学们的思维真是活跃，想象力丰富呀，这就是你们拥有的财富呀。不信，走入《心的翅膀》一课，看看吧。 二、初读课文，读通文本。 1．教师指名读课文，学生思考课文讲了一件什么事。课件展示 2．学生用简练的话说说故事的内容。 三、熟读课文，复述故事。 1．同桌合作读文，注意交流文中的生字的写法和生词的意思。 2．学生用自己的话复述课文内容，教师引导学生抓住关键词句。 3．抓住关于鈥溔烩�澋某捎锝邢喙爻捎锏睦斫夂脱诱剐允都恰� |
激发学生的阅读兴趣，开发学生想象智力，发展语言表达能力。 让学生整体把握文章的内容，并学会概括故事内容。 学生深入把握课文内容，理清文章的脉络，能够复述课文内容，有条理地讲述故事，借以把握文章情节，紧扣文章主题。 丰富学生的语言，有目的地进行词句理解和积累的训练。 |
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