人教版语文三上:《香港,璀璨的明珠》教学实录(1)
【教学目标】
1.正确、流利、有感 情地朗 读课文。激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感 情;
2.对不理 解的地方提出疑问;
3.联系上下文,理 解重点词句的意 思。
【重点难点】理 解课文是分几方面来介绍香港的。
【教学过程】
(一)创设情境引导新课
老师:上课前,老师请你们欣赏一首歌(播放《东方之珠》)。
老师:谁知道这首歌的名字是什 么?
老师:东方之珠指的是哪?(板书:香港)同学们请看,出 示中国地图。这是我们中华人民共和国地图,我们哈尔滨在这,香港在这,课前同学们都搜集了资料,谁能说说,你对香港有什 么了解?
学生:我知道香港曾经是一个小渔村,现在是国际化的大都市。
学生:我还知道香港是购物者的天堂。鈥︹
学生:我知道香港在1997年7月1日回归。
老师:是呀,被英国殖民者侵占了百余年的香港终于在1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱,这是一个令人激动和难忘的日子。
现在的香港已成为国际化的大都市,著名国际金融中心、贸易中心和自由港。今天,我们就跟随课文,一起走近香港,来了解这颗令世人瞩目的鈥湺街殁潯#ò迨樘饽浚
(二)读课文,感知全文
一读:1、请同学们先自由的读一读课文,怎么读呀?(学生回答:要读准字音,把句子读通顺。)老师:略读课文还要求把带拼音的词语多读几遍。
2、出 示:这些是文中带拼音的词语,我们找同学开火车读一读。
二读:检查:老师发现同学们读的非常起劲,我也非常想倾听你们美妙的读书声,愿意展示一下自己吗?好,我们分段读文。1、分节来读,开火车来读,其他同学要边听边数一数,全文共有几个节,主要向我们了介绍香港的什 么呢?
(教师可以正音,或者强调有丢字的现象,今后要注意。评价:短短的时间里,同学们已经能够把课文读得正确、流畅,有的同学还能读得声情并茂,真是好样的。)
学生:自由读课文并回答问题。齐答全文共有六个节,主要向我们介绍了香港的购物、美食、旅游和夜景。
老师:非常正确,全文就是从这几个方面来介绍香港的。你是怎们知道的?
学生:可以抓住文中的重点句子知道的。
老师:谁能找到每个段落的重点句子?
学生:描写购物的重点句子是第二自然段的:鈥︹︹︹
描写美食的重点句子是第三自然段的:鈥︹︹︹
描写旅游的重点句子是第四自然段的:鈥︹︹︹
描写夜景的重点句子是第五自然段的:鈥︹︹︹
老师:你们都是这么认为的吗?这个单元的训练重点是就是围绕中心句,从不同方面把内容写具体。你们真会学习。
三读:轻声读或默读感悟
相关文章: | ◇ 《香港,璀璨的明珠》教学设计 | ◇ 《香港,璀璨的明珠》教案之二 |
◇ 《“东方之珠”》教学设计五 | ◇ 《香港,璀璨的明珠》教案之三 |
|
|