3、学生畅谈：

　　看着冒出水面的荷花，我眼前仿佛出现了一位含情脉脉的荷花女郎，她出污泥而不染，时而含笑伫立，时而娇羞欲语。看着看着，我也飘飘然了。

　　看着，看着，我就成了其中的一朵美丽的荷花，穿着雪白的衣裳，站在晨光里，沐浴着清晨的润泽。就在这时候，一阵夏风吹过，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，就像一位专业的舞蹈家。

　　看着两朵泛着红晕的荷花，你挨着我，我挨着你，我猜得出她们准在说着悄悄话，也许她们在策划着怎样与姐妹们比美。

　　看着眼前景，我真真切切地理解了以前我们口头上常用的“陶醉”，像我现在有着朦朦胧胧般的、恍恍忽忽般地，就是“陶醉”！

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　　4、以读促悟：

　　（师语）：听着你们的遐想，老师知道，这些都是你们最真切的感受，就带着你们自己最真的感受，读好课文第四小节。（生齐读）

　　七、回读全文，余音缭绕。

　　在典雅的音乐声中，在摇曳的荷花图中，学生朗读全文。