人教版语文二下:《雷雨》教学片断
师(板书鈥溣赈潱呵胪墙涣饕幌驴吻笆占降墓赜谟甑淖柿稀
生1:我收集到的是古诗《春晓》鈥︹
生2:我要唱一首歌曲《小雨沙沙沙》鈥︹
生3:我也收集了一首古诗《清明》鈥︹
师(放录像):请大家闭上眼睛,感受一下,你听到的是一种什么声音?
生1:知了鸣叫的声音;
生2:雷声;
生3:雨声;
生4:雷雨交加的声音。
师:请各小组讨论一下:你们怎样给这段音乐加一个题目?
生1:雷阵雨; 生2:雷雨交加;
生3:倾盆大雨; 生4:春雨的色彩;
师:用鈥湸河甑纳殊澠鹈鲜事穑
生1:不行。春雨的特点是细雨濛濛,而我们从录像中听到的雨声很大。
师:有一位叔叔给这段音乐起了一个名字--鈥溊子赈潯#ò迨殁溊租潱
齐读课题。
师:雷雨是在什么季节下的?
生:夏季。
师:夏天下雨时有什么特点?
生1:乌云密布。
生2:雷声隆隆。
鈥︹
教学的导入环节就像整台戏的序幕,也仿佛是优美乐章的序曲。如果设计和安排得当,就能引发学习兴趣,引人入胜,收到先声夺人的奇效。课伊始,陈琳琳老师非常亲切、自然的口吻要求学生交流课前收集到的关于雨的资料。如古诗、歌曲等让学生在诗中、歌中感受生活。接着放录像,让学生闭上双眼,边听音乐边感受一下听到的是什么声音,如何给这段音乐加上题目。陈老师采用了朴实而又新鲜的教学手法进行导入,不仅融洽了师生的关系,而且像磁石一般深深地吸引了学生,使学生在不知不觉中,真实地进入最佳学习状态。自然地,学生对这位老师,对这节课就充满了兴趣。在导入过程中,陈老师对学生的回答即时评价。在学生回答用鈥湸河甑纳殊澠鹈保鲜×咳醚约悍⑾执砦螅⒓笆备恼抢鲜Φ闹苯庸嗍洹C娑匝拇砦蠡卮穑米愎坏哪托娜ス刈⒂氲却
《人教版语文二下:“雷雨”教学片断》摘要:齐读课题。 师:雷雨是在什么季节下的? 生:夏季。 师:夏天下雨时有什么特点? 生1:乌云密布。 生2:雷声隆拢 …… 教学的导入环节就像整台戏的序幕,也仿佛是优美乐章的序曲。如果设计和安排得当,...
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