老师：认识这么多字，接下来看谁写字的本领最大，谁的字写得最漂亮，有信心吗?

　　请小朋友翻开语文书，仔细看图，说说谁在谁的上面？

　　学生1：电视在桌子的上面

　　学生2：电灯在茶几的上面

　　学学生3：杯子在茶几的上面

　　老师：我知道你们都很聪明，都会写，但要把他们写漂亮不容易，我们一起加油，把最漂亮的字写下来。

　　生（观察）：先竖再横

　　师（板书示范）：竖，顿一下，慢慢往下走，再往回顿，横，先顿一下，慢慢往右走，再往回顿。

　　学生：（描写）

　　老师：“下”字的竖是悬针竖还是垂露竖？

　　学生：垂露竖

　　师（板书示范）

　　学生：（描写）

　　老师：书上这位小朋友的家这么漂亮，我相信小朋友的家也肯定一样漂亮，但是你们共有44户人家，王老师一下子去不了你们家，但又想去你们家看看，怎么办？

　　学生：我把家拍下来

　　学生：你一天去一家

　　学生：我可以画出来

　　老师：最经济最实惠的方法就是把自己的家用自己的小手画下来，把你们家的摆设画出来让我看看，画得最好的小朋友帖在后面让大家欣赏，好吗?

　　学生：好。