教学目标：

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2.学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。

　　3.知道我国青海湖西部有一个鸟岛，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。

　　教学重点：通过有感情地朗读课文、理解词句，体会鸟岛鸟多的特点，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。

　　教学难点：通过有感情地朗读课文、理解词句，体会鸟岛鸟多的特点，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。

　　教学过程：第一课时略

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、这节课我们继续学习18课，《鸟岛》。看老师写课题，鈥溎疋�澴趾外�湹衡�澴址浅Ｏ瘢�同学们写的时候要注意了，鈥溎疋�澴肿詈笠槐适呛幔�鸟儿站在树枝上，鈥湹衡�澴值淖詈笠桓霾糠质氢�溕解�潱�茫茫海湖中的鈥溕解�澇３３晌�鈥溎疋�澋钠芟⒌兀�就是岛，千万莫混淆。一块读读课题。

　　2、通过上节课的学习，你知道了什么？指名说。

　　3、师小结：通过上节课的学习，我们知道了鸟岛虽小，却闻名中外，鸟是鸟岛的主人，每年春天成群的鸟儿飞到鸟岛安家，到6月，鸟岛成了鸟的世界，到处是鸟窝、鸟蛋，来鸟岛的游人都很爱鸟。

　　4、上节课学过的生字词，你会读吗？指名读，相机正音，全班读。

　　二、品读第二自然段

　　1、每当春季来临，天气转暖，湖水开始解冻，吸引了成千上万只鸟儿。瞧！它们从远方飞来了鈥斺�斚衷谖颐抢葱郎湍竦浩婀郏�同学们听老师朗读课文。

　　2、现在请同学们自由的读课文，找找课文的哪两段告诉我们鸟岛的鸟多。（二、三自然段）女同学读第二自然段，男同学读第三自然段。

　　3、师：现在老师就是春天的使者。春天到了，鸟儿们都飞回来了。

　　第一组同学做黑劲鹤；

　　第二组同学做斑头雁；

　　第三组同学做小鸬鹚；

　　第四组同学做天鹅；

　　师：老师读前面，同学们读划红线的部分。注意老师的提示：

　　师：优雅的黑劲鹤们，春天到了，回到我们的海西皮吧！读（抬手示意）鈥斺�數谝蛔槎�

　　师：可爱的斑头雁，你们也回来吧！读鈥斺�數诙�组读

　　师：顽皮的小鸬鹚，青海湖里的小鱼要跟你们捉迷藏呢！读鈥斺�數谌�组读

　　师：洁白的天鹅，快快出发吧！（抬手示意）鈥斺�數谒淖槎�

　　（师：亮丽音喉的云雀，黑劲鹤、斑头雁、小鸬鹚还有天鹅都在等你们呢！抬手示意鈥斺�數谖遄槎粒�

　　师边出示词卡边让学生一个接一个读，一群一群，多不多？（生：多！）怎么读？（小组读，齐读）

　　师边说边将词卡贴到黑板上：真多呀！这成千上万的鸟儿是怎样从远方飞来的？（陆续）

　　师：（板书：陆续）你们明白陆续的意思吗？

　　师：它们有先有后地飞回来就是陆续。

　　4、鸟儿们一群接着一群飞来了，这么多的鸟儿来干什么？（出示：鈥溨�巢安家 养育后代鈥澋幕�面）