小班美术教案：《好吃的火锅》

　　设计思路：

　　鈥湷曰鸸�鈥澥怯锥�常有的生活活动，幼儿有了一些经验，能说出一些常见的吃火锅的食物，同时幼儿也初步具备了一些点线面的涂鸦技能，也能通过幼儿的认知经验和涂鸦活动进行大胆绘画；在活动中，选用生活中吃火锅的场景，激发幼儿活动的浓厚兴趣，将涂鸦活动生活化，鼓励幼儿在情景游戏中体验涂鸦的快乐。

　　活动目标：

　　1.感受自制火锅的乐趣，品味和朋友一起吃火锅的温馨。

　　2.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.环境布置：火锅店的简单背景，图片等。

　　2.材料准备：纸制火锅锅子，纸巾。

　　3.幼儿操作材料：水彩笔。

　　4.粘贴材料：虾、萝卜、豆腐等图片。

　　活动过程：

　　一、 谈话导入活动。

　　1. 小朋友都吃过火锅了吗？

　　2. 吃火锅的时候，你最喜欢吃什么？

　　二、 情景游戏：吃火锅。

　　1. 教师在黑板上出示鈥溁鸸�锅子鈥潱�添放食品，请小朋友吃火锅。

　　指导用语：小朋友，今天老师请小朋友吃火锅，你们高兴吗？老师的火锅里都有什么呢，你们看看，它们是什么形状的？（教师在鈥溁鸸�锅子鈥澙镎程�虾、萝卜、豆腐等图片）。

　　2.重点讨论豆腐的表现手法：上面平平平、两边直直直，下面平平平。

　　3.个别幼儿示范。

　　指导用语：除了老师放的这些，你们还想吃什么，还能放些什么呀？

　　4.幼儿分组鈥湷曰鸸�鈥潱�教师观察评价。

　　指导用语：今天老师想带小朋友到火锅店里吃火锅，好吗？我请小朋友两人一组，那里有准备好的火锅锅子，和鈥溈曜逾�潱ㄋ�彩笔），小朋友把自己喜欢吃的东西放在火锅锅子里，一会儿老师看谁的火锅里放的东西又多又新鲜，老师就到你那儿去吃。

　　观察指导：

　　（1）.吃火锅的食物要新鲜，不能被小虫子咬过。（表现的图形要封口。）

　　（2）.不能用一个鈥溈曜逾�潱�火锅里太烫，会把鈥溈曜逾�澨掏涞模�要换鈥溈曜逾�潯＃ㄑ∮酶髦盅丈�的水彩笔进行绘画。）

　　（3）.随时发现幼儿的创新涂鸦，合作方法等，随时提炼，与幼儿分享。

　　三、分享鈥溁鸸�鈥潯�

　　1.幼儿互相观察鈥溁鸸�锅子鈥澙锏氖澄铮�互相说一说自己的鈥溁鸸�鈥澙锒加惺裁春贸缘摹�

　　2.品尝火锅：尝尝方方的豆腐，圆圆的鹌鹑蛋，长长的面条等。

　　3.提醒幼儿吃完火锅后要用纸巾擦嘴，养成文明的用餐习惯。