人教新课标数学四下:《带括号的四则运算》教学设计
教学设计人 |
郝媛乃 | ||
课前总述 |
一 、教学目标 1、从实际问题的解决过程中感受鈥溝瘸顺蠹蛹踱澋谋匾浴 2、掌握含有两级运算(不含小括号)的运算顺序,会列综合式解决问题并准确计算。 3、进一步掌握解决问题的一些策略和方法,会用两种方法解决实际问题。 4、在解决实际问题的过程中,增强估算意识,培养完整叙述问题的能力。 二、教学重点、难点 1. 教学重点:会准确计算含有两级运算的混合运算顺序,能列综合式解答问题。 2. 教学难点:掌握列综合式解答问题及解题的策略。 | ||
教学过程 |
集智式备课 |
修订补充 | |
(一 )基础训练 【口算】 35-12 14+18 106脳2 80梅2 45-8-30 3脳6脳4 48梅6脳9 72+7+8 【解答题】1、鈥湵┨斓剽澋某扇似笔24元,两个人需要多少钱? 2、鈥湵┨斓剽澋某扇似笔24元,儿童票半价。儿童票要多少钱? (二) 新知学习 【典型例题】 例3 星期天,爸爸妈妈带着玲玲去鈥湵┨斓剽澯瓮妗3扇似24元,儿童票半价。他们一家购门票需要花多少钱? 1、 出示情境图,教师提问:利用复习引入的两道练习题,能不能把这两道题合并成一道式题呢? 2、 学生独立完成列综合式。 3、 教师引导学生讨论:这和我们以前学习的混合运算题有什么不同?(抓住新旧知识的联系,利用迁移,学会新知。) 4、 学生小组合作,通过观察讨论,明确含有两级运算的式题的运算顺序。说清要先算什么在算什么,最后算什么? 【小结】象这样在没有括号的算式里,含有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法。 (三) 巩固练习 【基础练习】1、说出计算顺序 59+15脳5 59-15梅5 35脳4-58 50+36梅3 390-360梅15脳6 78脳5-144梅12 2、计算上面第一列题目。 3、下列每组算式运算顺序一样的画鈥溾垰鈥潱灰谎幕淴鈥潯#ǹ伪綪7 1、) (1)4脳9梅3 (2)48+6脳5 (3)63梅7脳6 4+9-3 48梅6脳5 63+7脳6 ( ) ( ) ( ) 4、我能判断。 (1)在没有括号的算式里有乘、除法和加、减法要先算乘、除法。 ( ) (2)5脳8梅5脳8=1 ( ) (3)200+8脳99和200梅8+99运算顺序是一样的。 ( ) 【提高练习】 1、先估计每组算式中哪个算式得数大?再计算。 (1)450+30脳6 (2)850-60脳6 (3)720梅9脳8 450-30脳6 850-60梅6 720梅8脳9 2、欢欢在计算鈥20+( )脳5鈥澥毕人慵臃ǎ偎愠朔ǎ玫降慕峁500,你能帮他算出正确的得数吗? 3、林林和军军赛跑,林林3分钟跑了630米,军军用同样的时间跑了675米,军军比林林每分钟多跑多少米?(用两种方法解) 【拓展练习】 1、在下面的( )里填上和左边不同的运算符号,使两边的计算结果相等。 (1)2+8+3=2( )8( )3 (2)1脳3+2脳4=1( )3( )2( )4 2、收集生活中的数学信息,编写两道应用题。(要求需要两、三步解决的问题) 3、利用编写的应用题,在班内开展解题交流活动 (四)教学效果评价(小测题) 1、课本P7 2、星期天,6名学生去参观卡通画展览,共付门票费30元,每人乘车用2元。平均每人花了多少钱?(只列式不计算) 2、划出运算顺序再计算其中两题。 752-234梅9 36+34脳3-60 500梅4-13脳5 | |||
教后反思 | |||
教学设计人 |
郝媛乃 | ||
课前总述 |
一 、教学目标 1、进一步掌握含有两级运算的运算顺序,准确计算三步式题。 2、掌握含小括号的四则混合运算的运算顺序并能准确计算。 3、会用综合式解决问题。 4、逐步培养总结归纳和完整叙述的能力。 二、教学重点、难点 教学重点:1、熟练掌握含小括号的四则运算的运算顺序并能准确计算。 2、归纳并四则混合运算的顺序。 教学难点:能列合理的综合式解决实际问题。 | ||
教学过程 |
集智式备课 |
修订补充 |
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