2013年人教版五年下：语文第六单元检测试卷(3)

　　5.用“¬——”划出“不健康的网站对同学们危害大”意思的句子。（2分）

　　6.假如你身边有同学沉迷于网络，你应怎样劝告他？（3分）

　　（二）阅读片断二（15分）

　　一桶水倒在干沙滩上，水立刻无影无踪，沙子表面上却湿漉漉的，好像吸满了水。但是抓一把湿沙子却挤不出一点水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。这样的沙子再经风吹日晒，就会立刻干燥如故了。

　　而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸如水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到了水，并且储存起来了。

　　由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一类，一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。但是也有很多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通，真正掌握了知识，这正是“海绵吸水式”的学风。

　　我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进去，挤得出来，读了书就长了见识，增加了学问，而不能像沙子过水似的看了一遍书却一无所获。

　　1.“干燥”的“燥”用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（2分）

　　2.从文中找出两对反义词。（2分）( )—( ) ( )—( )

　　3.短文主要讲了什么？（2分）

　　4.用“—”画出沙子过水式的学风。用“～”画出海绵吸水式的学风。（3分）

　　5.给短文加题目写在横线上。（2分）

　　6.你喜欢哪一种学风？为什么？（2分）

　　7.读了短文，结合自己的学习，谈谈你受到的启发：（2分）

　　第三部分：习作（30分）

　　以“小学生上网的利与弊”为话题，开展一次辩论会，分清利弊，好好地把握自己。选择这一话题写一篇作文，可从正反两方面展开描写，突出重点，写出自己的想法，不写错别字，题目自拟。