科普版英语四上：Let’s play school教学设计(2)

　　------My name is /b/.

　　或者教师让18位同学戴上头饰，教师问。Where is /d/?带/d/音标头饰的同学站起来。

　　Step.5 小结

　　本节学习的14个音标的正确发音

　　作业布置

　　做练习册 Ex.3

　　板书设计

　　Let’play school

　　/ə/ /i/ /ɔ/ /ʌ/ /u/

　　/i:/ /ɔ:/ /a:/ /u:/ /ə:/

　　一、 拼读单词，学生当学操练，读准。

　　/fu: d/ /mu: v/ /a:/

　　/a: sk/ /kætʃ/ /su:n/

　　/hu: z/ /pa: k/ /ha: d/

　　第二课时

　　教学目标

　　1、知识与技能：学习单词school、who、teacher、are、pupil、ask、能听懂，会说，会读。Let’s talk.

　　2、过程与方法：通过教与练是学生能熟练句型Let’s+V动、 Are you in class Four？

　　3、情感态度和价值观：课堂中培养学生积极用英语表达的习惯

　　教学重难点

　　能认读本节单词，能朗读和表演对话，理解对话内容。

　　教具

　　音标卡片，单词卡片，头饰

　　教学过程

　　Step.1 Warming up

　　A 默写单词比赛：

　　1、老师读英语,学生快速抢答,说出下列单词的汉语意思如let let let

　　(who can?) Let , but, we, sing, what

　　2、教师说汉语，学生快速拼读，看谁拼得快，读得准，如：做 做 做（in English who can?）你你你 谁谁谁 是是是四四四

　　play，who, are, you, four, two, do

　　B.朗读音标

　　教师出示含/u:/ /a:/ /tʃ/ 音素的单词卡片，如：

　　/ru:l / /gru:p/ /’fa: / /da:ns/ /mæt / /tʃ u:z/ 学生练习拼读

　　Step.2 Presentation

　　A. 学习生词（教师出示单词卡片，学生认读）

　　school /sku:l/ 学校

　　who /hu：/ 谁

　　Six words teacher /’ti: tʃə/ 教师

　　are /a：/ 是

　　pupil /’pju:pl/ 小学生