孩子身边的事物激发孩子的好奇心
回到乡下时,带孩子们爬山钻溶洞,看钟乳石,然后讲山、讲古迹;和孩子进城时,在公共汽车上,有位子也不坐,带着东子站在最前面,看司机如何开车;平时洗衣服,在洗衣机排水、水流形成旋涡时,我就把孩子喊过来看,再用手指在旋涡中心的空洞处试试,告诉孩子那里的确没有水,然后再给孩子讲龙卷风形成的道理鈥︹Τ酥猓诼糜沃校悦酱蟠ǖ姆⑽剩墒购⒆硬缘乩淼男巳ぃ欢曰裼愠娴暮闷妫墒购⒆硬陨锏男巳ぃ欢怨偶9湃说牟喂邸⒘私饪墒购⒆硬岳返男巳ぃ鹊取
总之,尽量利用孩子们周围发生的,他们能看得见、听得着、摸得到的事物引导他们对学科的好奇。
由于这是在家庭中进行的,没有课堂上的情境,孩子没有对学习的厌恶情绪或负担心理,因而是在不知不觉中了解到这些有趣内容的。一旦孩子对这些内容产生好奇或感到有趣,他就会对课堂学习感到需要,那么也就会自然产生学习兴趣。这种从鈥溕肀叩墓适骡澖蚕氯ィ纱思し⒌男巳ば纬傻氖窃菔毙巳ぁU庵衷菔毙巳ひ坏┯肟翁醚靶纬闪夹匝罚ハ嘣銮浚菔毙巳ぞ突岱⒄钩晌榷ㄐ巳ぁ
身边到处都是科学,随时遇到随时讲,孩子并不感到这是专门在教育他。在我的家庭教育中,我就是这样一次又一次地利用孩子的好奇心,终于使孩子产生了对科学的兴趣。
此外,给孩子推荐科普书,讲少年大学生的故事,也都是激发兴趣的方法。
以孩子不知道的学科内容激发好奇心
孩子渐渐长大,对一切他不知道的事情都感到新鲜,渴望了解。如果家长讲述时能够生动有趣,就能激起孩子的好奇;在讲述的同时,注意孩子的心理因素,尽量设置一些有趣的情节,就会使孩子的好奇心更加强烈。可以说,鈥湼⒆咏埠⒆硬恢赖哪谌葩澥桥嘌闷嫘牡淖罨镜姆椒ā
那么,要激发孩子的学习兴趣,激发孩子对学科的好奇心,最基本的方法就是讲孩子不知道的该学科的知识内容。
学科内容是十分丰富的,学科体系是十分庞大复杂的。以渊博的知识武装孩子,使其深入其中,学有所得,可以激发并强化孩子的学习兴趣。当孩子了解了这些内容之后,理性的思维就可以进一步帮助孩子建立学习兴趣。
1980年的暑假,东子和妹妹都还在读小学。一天下午,兄妹俩围着我问这问那。突然他们指着墙上一个圆圆的光斑,问:鈥湴职郑鞘窃趺椿厥拢库
机会来了,可以借此让孩子对光学感兴趣。
孩子的问题本来很简单,我直接回答孩子的疑问也就结束了。但是,我觉得这正是一次激发孩子好奇心的机会,所以没有马上回答:
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两个孩子愣住了。鈥準钦飧鲂》阶溃♀澏忧懒讼取K蟾攀强吹窖艄獯哟盎Ы矗赵谛》阶郎稀K淙幻挥写鸲裕撬紫仍谖菽谟醒艄獾牡胤窖罢以颍飧鏊悸肥钦返摹
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