小班艺术活动《彩色糖葫芦》案例与反思

　　瓶盖印画

　　活动设计背景

　　《纲要》中指出：教育内容的选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。在十一月的一天，我们校门外有卖糖葫芦的了。我班上有两个小朋友带进教室里来吃，别的小朋友就去围着，小朋友们对这个糖葫芦是陌生而又好奇。针对这一现象，我设计了这次活动。

　　活动目标

　　1、认知目标：认识圆形，熟悉红、黄、绿三种颜色。

　　2、情意目标：培养小班幼儿爱哗哗的兴趣，并能选择自己喜欢的颜色。

　　3、技能目标：能用瓶盖印画圆形。

　　教学重点、难点

　　教学重点：选择喜欢的颜色用上瓶盖作出较规则的圆。

　　教学难点：至少用上两种颜色印出较规则的圆形。

　　活动准备

　　瓶盖（顶部边缘很光滑）、画有长直线的图画纸、稀释后的红、黄、绿 三种颜料（每种里面浸一块薄海绵）、水、毛巾。

　　活动过程

　　一、开始环节。

　　放视频儿歌《糖葫芦》，引发幼儿对糖葫芦的兴趣。

　　二、基本环节。

　　1、师示范画糖葫芦。

　　（1）、出示示范画。师：鈥溄裉欤�我们来画一画彩色的糖葫芦。鈥�

　　（2）、介绍图画纸、颜料、瓶盖、水、毛巾的 用法。

　　（3）、老师示范完一份彩色糖葫芦作品。

　　（5）、放手让幼儿印画彩色糖葫芦，教师巡视指导。

　　（6）、提醒幼儿洗手擦手。

　　2、展示作品

　　三、结束环节

　　今天，小朋友们真棒，自己印画了彩色的糖葫芦，圆圆的糖葫芦真是漂亮啊！

　　四、延伸环节

　　家里有胶泥的幼儿，可以在家长的帮助下做几串彩色糖葫芦。

　　教学反思

　　这节美术课里，我让幼儿们选用自己喜欢的颜色印画圆，他们知道了糖葫芦这种食物。还子们的兴趣很浓，有十来个小朋友印画完一串糖葫芦后，又来向我要图画纸。可是，有两个孩子拿着瓶盖却不动。

　　在以后的美术活动中，我将正确对待幼儿的各种表现，不对幼儿提出过高要求；将灵活巧秒 、因势利导地激发幼儿兴趣，指导幼儿大胆表现，使幼儿们真正爱上画画。