小班活动《长长的》案例与反思

　　活动设计背景

　　活动创意于小班早期阅读中的《长长的》。小班幼儿年龄三岁左右，都很喜欢画画，对颜色也很敏感，用找到动物中长长的部位，并涂上颜色的方式让幼儿更加深刻而形象的了解并掌握动物特征，加深对鈥湷こさ拟�澯∠蟆�

　　活动目标

　　1、 复习教材，巩固学习并掌握动物的特征，加深对鈥湷こさ拟�澯∠蟆�

　　2、支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行新材料进行美术活动，能大胆选用自己喜爱的颜色涂色作画。

　　3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿观察动物中的鈥湷こさ拟�潯�

　　难点：为鈥湷こさ拟�澩可献约合不兜难丈�。

　　活动准备

　　1、创意绘本，图画纸，棉签，调色盘，各种水粉颜料。

　　2、 动物图片，教材

　　活动过程

　　一 开始坏节

　　1、出示图片，引导幼儿欣赏这些图片。

　　组织好幼儿坐好后谈话，小朋友，你们认识这些动物吗？来，让我认识认识吧！（大象，兔子，猴子，长嘴鸟）

　　2、逐一认识，鼓励幼儿大胆描述

　　拿出大象的图片，请幼儿仔细观察图片，它的鼻子长长的。

　　拿出鸟的图片，请幼儿仔细观察图片，鸟有长长的嘴巴。

　　拿出猴子的图片，请幼儿仔细观察图片，猴子有长长的尾巴。

　　二 基本环节

　　1、请幼儿翻开教材，激发幼儿阅读的热情。

　　小朋友，你们看！大象来了，它长长的鼻子，象竹竿，还可以晒衣服呢！来，跟老师念一念：鈥湷こさ谋亲樱�象竹竿，可以晒衣服鈥潯�

　　你们看，长嘴鸟飞来了，它长长的嘴巴，象我们小朋友喝饮料的吸管，你们瞧，它正在用嘴吸花蜜呢！跟老师念一念：鈥湷こぷ彀停�象吸管，可以吸取花蜜。

　　小朋友，你们看，猴子在做什么呢？它的尾巴好长啊，象绳子一样，还在树上荡秋千呢，跟老师念一念：鈥湷こさ奈舶停�象绳子，可以荡秋千。

　　2 出示有动物的大图，找出动物中长长的部位。

　　3 教师示范如何用棉签蘸上不同颜色的水粉，给鈥湷こさ拟�澩可�。

　　教师提出涂色要求，不要涂在线外，尽量涂得使画面饱满。鼓励幼儿大胆的选用自己喜欢的颜色，请幼儿尝试使用棉签作画。

　　绘画步骤如下：

　　（1）将作业纸放在面前，准备好水彩和棉签。

　　（2）拿起棉签蘸上水粉颜料。

　　（3）用棉签在纸上涂色。

　　（4）教师个别指导。

　　（5）待画面干后，将作品进行展示，幼儿相互欣赏作品。

　　三 结束环节

　　1 教师对棉签作画进行小结：一枝棉签蘸一种颜色，可以多选用几种颜色。

　　2 幼儿在自己的绘本上进行作画，教师提醒幼儿使用棉签和调色盘时注意保持卫生。

　　四 延伸环节

　　小朋友，我们今天都找到了动物身上有长长的部位，你们下来找一找，看看自己的身体上，有没有长长的呢？

　　教学反思

　　备课中，我考虑到幼儿的年龄特点，小班幼儿年龄三岁左右，都很喜欢画画，对颜色也很敏感，用找到动物中长长的部位，并涂上颜色的方式让幼儿更加深刻而形象的了解并掌握动物特征，加深对鈥湷こさ拟�澯∠蟆；疃�过程中，幼儿兴趣很浓，并且也能准确的判断出动物身上长长的部位，但在跟老师念词句的时候有点困难，不是很熟练，在早期阅读中，对于小班的孩子来说，要从一个简单的词语慢慢过度到整个句子，是一个漫长的过程，需要教师耐心的指导和引导。教学活动顺利，完成了教学任务，达到了教学目标。在涂色活动中，幼儿能准确的找到动物中长长的部位并涂上颜色，在涂的时候不是很规范，有的幼儿涂在线外了，有的幼儿把颜色弄混淆了，效果不是很好，我应该在活动前提出活动要求时更详细一些，再慢一些，会更好。